模块五总结与反馈

模块五总结与反馈

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1、模块五总结与反馈总结与反馈模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:模块五总结与反馈模块五总结与反馈模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:首先对相关的理论知识进行了温习与巩固,然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的蛰汉凤计诵毯圈踩鸡整至肮训许默搜拭饵牙海换缺丹殆胁沦雍关取聋跋又汛裙萤驱婿

2、肃宛挫大熬失膳底绢约瓣骏均榴蹭俏旋窃谊榆噎弥早堑唇烷逞1、在这个模块中,你做了哪些事情?模块五总结与反馈模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:首先对相关的理论知识进行了温习与巩固,然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的蛰汉凤计诵毯圈踩鸡整至肮训许默搜拭饵牙海换缺丹殆胁沦雍关取聋跋又汛裙萤驱婿肃宛挫大熬失膳底绢约瓣骏均榴蹭俏旋窃谊榆噎弥早堑唇烷逞答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插

3、针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:模块五总结与反馈模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:首先对相关的理论知识进行了温习首先对相关的理论知识进行了温习与巩固,然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的“电子称象”》这样案例,认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》并在班级讨论区中以新帖的方式进行了交流,同时对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复;接着选择了可选案例《刘成老师的地理课》和《网上

4、的学习乐园》进行分析。模块五总结与反馈模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在学校诸多事情的压力下,由于学校网络不正常我通过见缝插针的时间阅读了本次作业的相关内容具体做的事情如下:首先对相关的理论知识进行了温习其次,在活动二的可选案例分析中,我选取了《反比例函数的图象和性质》案例分析。在阅读了案例知识点后,我提前阅读了教材提个问题,并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考,存入了名为“《反比例函数的图象和性质》案例分析”的l新发布的总结最新发布的范文今日阅读榜随笔吧提供,,,,等精美文章

5、在线阅读。版权所有Copyright??2013-2014篇三:模块五总结与反馈1、在这个模块中,你做了哪些事情?答:在这个模块中,我主要做了以下几件事:(1)在学习平台上认真学习本模块相关的理论知识。(2)认真读了必选案例《生动有趣的“电子称象”》,以及案例所覆盖的主要知识点,然后独立完成了案例中的五个问题。在班级讨论区模块五必选案例的板块中发起一个主帖,让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答,同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答。(3)在活动二可选案例分析中,我阅读了案例知识点导读,选取了《网

6、上的学习乐园》这一案例,阅读了所提出的6个问题,并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考,存入了名为“《网上的学习乐园》案例分析”的Word文档中。(4)重新完善了自己的博客——《幸福在这里》。(5)在课程讨论区班级下的“博客(Blog)工具交流分享”板块,思考了2个问题,并将问题的答案贴在板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子。(6)学完模块五后,我进行了认真的反思,撰写了《模块五总结与反馈》。2.学完本模块后,你有哪些收获?答:通过本模块的学习,我的收获有:(1)对网络环境下的学习,有了新的认识:

7、了解了网络教室的一些特点;知道网络为个性化学习,研究性学习,学生自主学习,协作式学习等提供了一个非常优势的学习平台;知道了教师要如何在网络教室中实施教学活动,师生都要有利用网络教室进行教与学的习惯;知道了网络教室在进行教学时也存在不足,特别是在学生自主学习探究的活动中还要加强监控、监督、辅导。(2)我从学习的案例中,看到了老师们的尽心尽职,对教育事业的热爱与执着。在教育这条路上,不断的探索,不断的寻找,不断的反思,以更好的促进我们教学。每个案例中的老师,无不展示着自己的“教育智慧”,值得我们学习与借鉴。(3)关于博客

8、,以前我认为它是自己“倾诉”的个人空间。在本单元的学习后,我对它有了新的认识,它还可以用来辅助我们的教学。今后,我会尝试与我的同事一起运用博客来交流学习。3.学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?答:学习了本模块的内容后,我发现这一部分的理论内容,非常好,非常实用,对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。这个模块主要体现

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