s版小学语文五年级上册教案　全册

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1、五年级S版上册全册语文表格式教案第一单元教学计划教材分析专题：童话世界本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。基础知识练习重点：1． 把握课文的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情（第1——5课）。2． 有感情地朗读课文（第1课），分角色朗读课文（第2课），默读课（第3、4、5课）。3． 抓住重点词句体会课文表达的思想感情（第1、2课）。4． 学习描写人物语言时标点符号的用法（百花园一）。课标要求1、把握文章的主要内容。2、抓住

2、课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。教学注意事项五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。课题1、小

3、麻雀课时2课时总课时第1----2课时第一课时课型：新授课主备人五年组二备情况二备教师二备时间月日上课时间月日二备教师二备时间月日上课时间月日二备教师二备时间月日上课时间月日教学目标1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。教学重点把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。教学难点把握文章的

4、主要内容，全面、正确地认识这对母子。教学方法讲解小组讨论教学准备多媒体教学环节教师活动学生活动二次备课时间分配一、导入二、新授第一课时（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀（二）新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文自主回答自主读文学生畅所欲言培养发散思维能力5教学环节教师活动学生活动二次备课时间分配的内容，思考课文写了一件什么

5、事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段2、检查自学效果：（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yǎo）你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬）你有什么发现？这些字的韵母都是ao这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an）开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？小组合作讨论识字方法摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、

6、舔、懊、秃蹈、瞪、舔、懊词语：区分恼脑10三、质疑解惑四、全课小结五、布置作业（3）词语：区分恼脑恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋……你能根据意思，选正确的字填空吗？懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。出示课件：开始（），后来（），最后（）（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。（14—18）小普季克不

7、小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？这节课你有什么收获？作业：书写生字、生词熟读课文。指名读文小组讨论提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。这节课你有什么收获？恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋……提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。15442一、导入二、新授三、品读课文第二课时（一）导入：（二）新课：1、整体把握课文主要内容。浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事

8、？2、细读课文，体会成长