义务教育初二下学期期末测试语文试卷答案

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1、2006年初二下学期期末测试语文试卷参考答案1．C2．A3．B4．C5．D6．B7．(1)①D②B③A④C(2)①A②C③D④B8．王阿姨，您好！您家的这副对联真好!不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗?9．(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁(2)少壮不努力(3)梦回吹角连营(4)明月何时照我还(5)位卑未敢忘忧国10．高大神奇秀丽11．只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄12．BE13．(1)(他)去喝酒，总是把酒喝完，希望一醉方休。

2、(造：到……去；期：期望、希望)(2)不因贫贱而忧愁，不为追求富贵到处奔走钻营。(戚戚：愁苦的样子；汲汲：急切追求的样子)14．民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。15．赞成：爱好读书，重在领悟文章精神实质。不赞成：应根据文章内容精读与粗读结合。(结合自己读书习惯，言之成理即可)16．(1)轻轻地，小心呵护。(2)太阳光线不强烈，热度不够。17．蓦然看见，—个课桌的缝隙里，有一撮小草芽18．不好。因为是“小野花”，极其娇小勺用“染”非常恰当，用“插”不能准确地表情达意。19．①交代了时令、地点；②描绘了早春的景象；③以野外的缺乏生机、暖意

3、的春景引出教室内孩子们对春的热望、生机和活力，以此形成对比，起了反衬作用。20．因为孩子们以及他们身上所表现出来的活力和精神原本就是春天，他们就是春天的象征。(或答第五自然段“春天是从孩子们身上产生……染了山川”的一段话。)21．气味芳香口感温和余味无穷药用价值22．答案示例：萧纲诗句说兰花羞于与竹叶青酒比清香，说明竹叶青酒的气味芳香。(庾信诗句水喝竹叶青酒如同听啼鸟的鸣唱，说明竹叶青酒口感极佳。《水浒》中西门庆说内臣送他竹叶青，说明竹叶青酒地位高，是名酒。)23．“据说”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的。去掉则变成肯定，与事实

4、不符，也不符合说明文语言准确性的要求。24．答案示例：常喝竹叶青酒，健康自然有。(或：竹叶青酒，色美味香，强身健体，能保健康。)25．略。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的

5、出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语

6、文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教

7、学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，

8、比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将