试议新疆财经大学本科毕业论文 定稿

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1、试议新疆财经大学本科毕业论文定稿试议新疆财经大学本科毕业论文定稿_导读：.....................53.4思想性格的变化....................................6第四章结论和建议........................................74.1结论及认识........................................84.2根据结论提出相应的建议...........................15主要试议新疆财经大学本科毕业论文定稿_(2

2、)导读：究的目的和意义近年来，新疆各高校为加快其国际化进程，开展了交换生项目，其中新疆财经大学每年派出30名交换生赴国外合作院校进行为期一年的学习。本文对新疆财经大学汉语国际教育专业赴中亚哈萨克斯坦的交换生进行调查研究，目的是了解他们在一年的交换生活中在第二语言学习，思想性格等方面发生的变化，并分析变化产生的原因与过程。最终得出结论，提出建议。旨在更好的促进高校的交换生项目。1.2研究背景经济全球化与区域经济一体化是当今世界经济发展的两个主要特点。区域经济一体化是经济全球化发展过程中的一个重要阶段。加快中国新疆与中亚区域经济合作

3、正是经济全球化驱动下次区域经济一体化表现的形式，也是融入经济全球化的重要途径。中亚包括哈萨克斯坦，乌兹别克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，土库曼斯坦这五个国家。该地区作为新疆的近邻，是目前最具吸引力和最具开发潜力的市场。20世纪80年代以来中国新疆与中亚五国取得了经济上长足的发展。在经济合作交流发展势头良好的同时，新疆与中亚五国在文化、教育领域也开展了诸多合作。随着上合框架在推进区域合作领域不断加深的今天，上合组织成员国间教育合作进展顺利，高校间交流合作不断扩展。从2005至今中国新1疆高校已在中亚五国建立了6所孔子学院。中亚国

4、家也掀起了汉语热的潮流。新疆大学已成为上海合作组织大学区域学项目学校，孔子学院奖学金，丝绸之路奖学金项目学校。新疆师范大学与哈萨克斯坦的哈萨克-土耳其国际大学，吉尔吉斯斯坦的吉尔吉斯国立民族大学等在人员交流、学术交往、科研合作、信息交换等方面进行了多方位，多层次，实质性的合作与交流。而新疆高校在部分专业课程的设置上更是充分的利用了与中亚密切合作的背景优势，考虑到了学生的实际学习需要。如汉语国际教育和国际贸易这两个专业的外语课程设置均为中亚五国通用语言俄语。同时，为了更好的使学生加强俄语的学习，更好的实践所学的知识、加深对中亚五国

5、的了解认识、促进与中亚高校的合作交流，新疆高校启动了选拨优秀学生赴其在中亚国家合作院校学习的项目即交换生项目。其中新疆财经大学每年派出30余名交换生赴国外合作院校学习，同时接受国外交换生来本校学习。第二章调查方法及参加调查的样本构成情况在对交换生的调查中，笔者关注的是新疆财经大学汉语国际教育专业赴哈萨克斯坦交换生交换前后的变化。新疆财经大学汉语国际专业成立于2008年，2009年该专业派出了第一批赴中亚哈萨克斯坦的交换生。2010年至2014年每年也都选拨表现优异的学生进行交换学习。本文采用的调查方法是问卷调查法和访谈法，其中问

6、卷调查中涉及俄语学习、生活、思想观念等方面共20道选择题。访谈法主要是就在哈萨克斯坦生活学习一5678910试议新疆财经大学本科毕业论文定稿_(3)导读：的考试229口语229没有影响571阅读更注重语法精读一定提高出国前已通过不继续参加专业级别更高的考试342写作没有变化229一定提高回国后通过俄语四级考试不继续参加专业级别更高的考试2293.2对国内俄语教学的认识变化笔者通过问卷调查和访谈了解到，与国内的俄语教学相比，57%的交换生认为国外的俄语课堂更注年的一些感受进行访谈。2参加调查的7位同学中，有3位09届的同学，4位1

7、0届的同学。只有一位男生，其年龄都在22到23这个阶段。7位同学都是汉族，本科学历，目前都已经通过了公共俄语四级的考试。第三章交换生赴哈萨克斯坦前后变化情况3.1第二语言学习在国外语言环境的影响下产生的变化新疆财经大学汉语国际教育专业赴中亚哈萨克斯坦的交换生在交换前后他们的第二语言学习是否受到了国外语言环境的影响？根据调查的数据显示，哈萨克斯坦的语言政策是：主推哈语，即哈语是国语，俄语为官方语言。71%的交换生认为这一语言政策对于他们的第二语言学习没有产生较大的影响。这主要是因为俄语在哈国作为官方语言，目前是哈国各个领域使用最广

8、泛的语言。例如，在教育领域68%的高校学生使用俄语学习，俄语也是哈国大众媒体的主要语言。俄语出版物的数量也远远大于哈语出版物。在1999年哈国出版的1301种著作和单行本中有867中用俄语，占66.6%。通过对新疆高校汉语国际教育专业赴中亚哈萨克斯坦的交换生进行