毕业设计论文-教务管理平台-权限及公共模块设计与开发(含源程序代码)

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1、源程序代码等全套设计联系QQ174320523各专业都有分类号：TP315UDC：D10621-408-(2007)5988-0密级：公开编号：2003032026成都信息工程学院学位论文教务管理平台-权限及公共模块设计与开发论文作者姓名：牛俊杰申请学位专业：网络工程申请学位类别：工学学士指导教师姓名（职称）：甘刚（讲师）论文提交日期：2007年06月10日教务管理平台-权限及公共模块设计与开发摘要随着教育改革的不断深化，高等院校的建设与发展对国民整体素质的提高起着越来越重要的作用，建立一套能够适应这些改变的行政管理方案也就显

2、得尤为重要。对于教务处来说，将信息技术用于校务管理中便是迫切的要求。教务系统中的用户数量众多，需要具有不同的权限，以实现不同的应用。本论文介绍了开发背景，开发平台，并基于需求分析实现了教务管理平台中基于角色控制的权限系统(RBAC)及公共模块的设计与开发。RBAC实现了用户与访问权限的逻辑分离，更符合教务平台的用户、数据和应用特征；在公共模块中实现了系统通用的日志管理，异常处理，常用类库方法等。通过设计和应用本系统，有效的解决了教务平台中关于用户管理与权限操作等方面的问题，为系统公共模块的实现打下坚实的基础。通过较为详尽的功能

3、测试，表明本文的设计内容具有一定的通用性，可用于需要动态分配权限与角色的管理系统中。关键词：权限；公共模块；RBACEducationManagementPlatform-TheDesignandImplementationofAuthoritySystemandPublicModuleAbstractWiththecontinuousdeepeningofeducationalreform,theconstructionanddevelopmentofuniversitiesplayersanincreasinglyimpo

4、rtantroletoraisetheoverallquality,establishanadministrationsolutiontoadaptthesechangesisparticularlyimportant.Fortheeducationaladministrationdepartment,informationtechnologyuseintheschoolmanagementisanurgentrequirement.Theeducationmanagementplatformhaslargenumberofu

5、sersandneedsdifferentauthorityinordertoachievedifferentapplications.Thispaperintroducesthedevelopmentbackground,thedevelopmentplatforms,themoduledesignanddevelopmentofeducationmanagementplatform,rolebasedauthoritycontrolsystemmodule(RBAC)andpublicmodulebyrequirement

6、sanalysis.RBACmoreseparatethedataandprogramfromusers,thesystemofeducationmanagementplatformforrealizingthelogicseparationofuserandaccessrights.Thepublicmoduleimplementsagenericsystemlogmanagement,exceptionhandling,commonlibrarymethods.Withthedevelopingofthesystem,it

7、suppliesaneffectivesolutiontothequestionsofusermanagementandauthoritycontroloftheplatformandthepublicplatformmodulemethods,whichhaslaidasolidfoundationfortheimplementationofthesystem’spublicmodule.Bythedetailedfunctionaltesting,itshowsthegenerality,sothesystemmaybeu

8、sedforthemanagementsystemofdynamicallocationofauthorityandrole.Keywords:authority；publicmodule；RBAC；目录论文总页数：22页1引言11.1课题背景11.2课题目的11.3课题意义