计量经济学论文---税收收入的影响因素

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1、太原科技大学经济与管理学院计量经济学论文税收收入的影响因素分析专业名称:经济学班级:经济121603班学生姓名:李雅琦学号:201216050318二零一五年一月太原科技大学经济与管理学院摘要:税收是我国财政收入的基本因素,也影响着我国经济的发展。取得财政收入的手段有多种多样,如税收、发行货币、发行国债、收费、罚没等等,而税收则由政府征收,取自于民、用之于民。经济是税收的源泉,经济决定税收,而税收又反作用于经济,这是税收与经济的一般原理。这几年来,中国税收收入的快速增长甚至“超速增长”引起了人们的广泛关注。科学地对税收增长

2、进行因素分析和预测分析非常重要,对研究我国税收增长规律,制定经济政策有着重要意义。关键字:财政收入财政收入影响因素太原科技大学经济与管理学院一、模型设立的背景及意义1.1设立模型的背景十一届三中全会以后,中国的经济一直处于高速增长之中。经济增长的高速发展,势必会影响国家财政政策和国家福利水平。而税收作为国家财政收入中最主要的部分对这些政策的实施也会有很大的影响。近些年来,国家的税收也受到多种因素的影响。所以,这篇文章将以计量经济学的角度分析一下影响我国税收的因素。1.2模型设定的意义经济发展水平决定税收收入水平,税收同时也

3、反作用于经济。要实现经济的持续增长,必须要求与经济紧密关联的税收符合其发展的要求,即政府筹集的税收收入应尽可能的满足其实现职能的需求,同时又不至于损害经济的发展。影响未来的需求,我们需要研究影响中国税收收入的主要原因,分析中央和地方税收收入增长的数量规律,从结构上对税收收入的影响做一个很好的了解,对于预测中国税收未来的增长趋势具有重要的作用,对于我国的社会主义现代化建设具有重要意义。二、模型设定2.1影响因素分首先,公共财政的需求。税收收入是财政收入的主体,社会经济的发展和社会保障的完善等都对公共财政提出了要求,因此对预算

4、支出所表现的公共财政的需求(即财政支出)对当年的税收收入可能会产生影响,但是其数据获得比较困难,因为公共财政的需求与财政支出关系密切,所以选择财政支出作为其代表。 其次,居民消费水平与税收收入存在一定的联系,所以我们选择太原科技大学经济与管理学院居民消费水平来作为解释变量。 2.2模型形式设计将被解释变量税收收入()与解释变量居民消费水平()和财政收入()进行线性回归:三、数据收集通过国家统计局网站查询,我以我国近十三年的数据为例进行分析。在Eviews软件中选择建立时间序列数据。数据如下:年份税收收入(亿元)居民消费水平

5、(元)财政收入(亿元)200012581.51363213395.23200115301.38388716386.04200217636.45414418903.64200320017.31447521715.25200424165.68503226396.47200528778.54559631649.29200634804.35629938760.2200745621.97731051321.78200854223.79843061330.35200959521.59928368518.3201073210.79105

6、2283101.51201189738.3912570103874.432012100614.2814110117253.522013110530.7015632129209.64太原科技大学经济与管理学院四、参数估计与假设检验4.1假定模型中随机项满足基本假定,用OLS法估计参数,用Eviews软件,对此模型进行回归,可以得到表从表2的回归结果中可以看到:=0.9999,调整之后的可决系数为0.9998,因此拟合优度相对来讲是比较高的,但是当=0.05时,(11)=2.201,可知x1的t检验结果不显著,x2显著影响。将

7、上述回归结果写成以下表达式:Y=5710.206-1.7253x1+1.0209x2(2127.154)(0.9335)(0.0946)(2.6844)(-1.8482)(10.7939)太原科技大学经济与管理学院=0.9999=0.9998F=37052.26D.W=1.42534.2异方差性检验及修正4.2.1异方差检验图示4.2.2回归方程的残差图太原科技大学经济与管理学院4.2.3White检验太原科技大学经济与管理学院=14*0.1742=2.4388,取显著水平=0.05由于(5)=11.0705>nR2,所以

8、模型不存在异方差。4.2.4异方差的修正1、当W=W1=1/ABS(RESID)时,修正的模型为:太原科技大学经济与管理学院2.当W=W2=1/RESID^2时,修正的模型为:太原科技大学经济与管理学院4.3自相关检验残差自相关图与残差图分析残差分析检验太原科技大学经济与管理学院4.4偏相关系数检验4.

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