北京市昌平区城市生活垃圾分类状况调查报告

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1、北京市昌平区城市生活垃圾分类状况调查报告宋雨航,刘慧,刘香君,何天梦,刘巧银(北京化工大学文法学院,北京100029)摘要:垃圾分类是城市化建设中不可或缺的一环,不仅影响市容市貌,也影响到居民的日常生活。本组立足于北京市昌平区,以昌平城区为调查范围,调查分析昌平城区的垃圾分类现状,通过调查问卷、实地考察、走访居民、查阅文献等方式来采集相关数据和信息,加以分析得出关于城市垃圾分类的相应结论。关键词:垃圾分类;北京市;昌平城区;分类状况中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)43-0062-03生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生

2、的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物,一般分为四大类:可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。我国一度采用混合收集方式,即城市生活垃圾不需要任何处理,混杂收集然后集中处理的方式,基本采用填埋法处理,也就是不进行垃圾分类。这种方法不受时间限制,随时可以处理,不需要全民参与分类,处理垃圾时也简单粗暴,但是其后果显而易见:其中可回收的资源无法再利用,有毒有害垃圾也会污染环境。一、昌平区小区垃圾分类状况1.小区垃圾分类状况。根据小区的社区公共环境建设、物业建设、住宅的户型及面积、大致的居民月平均收入等因素可将小区划分为高、中高、中、低四档。(1)高档小区。每栋楼都有垃圾

3、分类指导员,设有厨余垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾三种垃圾桶,也设有回收点。但是垃圾分类指导员并没有发挥其应有的作用,居民反映没有见到垃圾分类指导员工作;三种分类垃圾桶也没有真正做到分类,居民们没有按照垃圾桶上的标识将垃圾分类处理。而回收点的作用不大,只有距离回收点较近的居民才会使用其安放自家杂物。小区内也没有过期药品、电池、水银等危险垃圾特殊回收的方案。物业按照上级要求进行垃圾分类的宣传,在宣传栏张贴海报,很少有深入的宣传。(2)中高档小区。居民丢弃垃圾时并没有核对垃圾桶上的标识,而是选择离自己较近的垃圾桶,而且其中的废电池也没有特殊处理。居民们普遍存在着垃圾分类的意识,也会对废

4、纸、塑料瓶进行废品回收处理,但是对于其他的生活垃圾并没有分类处理,特殊垃圾处理箱位置设置不合理,很少有居民使用。回收点居委会用来放置闲置物品。而垃圾分类宣传有过一至两次深入的宣传。(3)中档小区。某小区毗邻昌平区两个偏向理科类的重点高校,进行垃圾分类宣传的大学生志愿者非常多,几乎定期举行垃圾分类宣传,垃圾分类宣传非常好,宣传橱窗中贴着相关的非常详细的资料,居委会有过期药品、水银温度计、废电池、灯管的分类处理箱,其中确实有居民所丢弃的垃圾。但是居民没有利用回收点,而是自己处理废品。居委会在小区的所有出口都安放了特殊垃圾回收桶,使用效率较高。但是普通生活垃圾只有可回收垃圾桶和不可回收垃

5、圾桶这两种。并且在执行过程中,很少有居民进行分类处理,执行状况较差。(4)低档小区。某小区居民以某厂老职工和外来务工人员租住为主,居住面积普遍较小,住房类似于保障性住房。居民收入普遍较低,知识---------------------------------------------中,把大量的空间和时间交给学生,一些课堂教学是开放性的,教师“小立课程”,学生“大做工夫”,充分保护学生学习的积极性,营造轻松活跃的学习气氛。教师“以学定教”,按照学生的变化和知识学习的任务进行处置,教师鼓励不同意见的争论,学习者的学习生活随时随地而动的教学反应,教者的主要任务是启迪学生的智慧,点燃学生心

6、中的火把,而不仅仅是“斟满一壶水”。要实现基础教育由教为主到学主的转变,首先要更新传统的教育理念,处理好教师主导和学生主体的关系,推动课程体系和课程内容的改革,不断吸收和借鉴国外教育的先进理念和成功经验,鼓励多种教育思想、教育模式形成良性的竞争和互补关系,并在此基础上产生新的融合、新的创造。调动各级各类教育工作者的积极性,鼓励他们从国情出发,从学校实际出发,从具体问题入手,大胆试验,结合实际去创造各具特色的教育思想和模式,推动我国的基础教育能够实现促进人的全面发展的共同目标。参考文献:[1]赵南.对学校教育目的与功能的新构想——基于儿童自我意识发展的视角[J].教育研究与实验,20

7、12,(4).[2]郑新蓉.教育改革的价值基础:兼论公平和质量[J].河北师范大学学报:教育科学版,2013,(1).-62-2014年10月第43期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUMOct.2014NO.43水平较低,垃圾分类意识较低。物业建设缺乏,居委会的大门紧锁。回收点没有使用痕迹,也没有分类垃圾桶,普通垃圾桶较少,平均3栋楼有一个垃圾桶,整体建设较差。居民反映整个小区对垃圾分类的建设较差,几乎没有垃圾分类宣传,没有分类垃圾桶,也没有特殊垃

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