《莎士比亚戏剧》导读教学设计

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1、《莎士比亚戏剧》导读教学设计创作者：江西省于都二中张财秀联系电话：13970148431学科语文教材名称高中语文必修4教材出版社人民教育出版社（标准实验教材）课题《莎士比亚戏剧》导读年级高一学期下学期教学目标1、了解莎士比亚本人生活的时代和社会背景以及他在文学史地位、影响，还有他各时期的戏剧。2、朗诵表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。3、学习鉴赏戏剧的基本方法，初步把握戏剧艺术特性。注意从不同的角度和层面解读戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。4、从莎士比亚的戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，

2、提高文学修养。教学重点学习鉴赏戏剧的基本方法和思路。莎士比亚戏剧的主题和深刻的社会意义。教学思路莎士比亚---作品介绍-----品读精彩片段---总结练习教学方法讨论法合作探究法读书指导法教学手段多媒体教学课时一课时7教学设想1．本导读课旨在培养学生阅读经典戏剧作品的兴趣，从莎士比亚戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养；进而形成良好的文化心态，构建正确的价值判断，养成优雅的审美取向。2．鉴赏莎士比亚作品的精彩片段，一起体验人物的命运遭遇和内心世界，了解烛照后世的人文主义思想；共同品味莎翁充满诗意的戏剧语言，提高鉴赏文学作品的能力。教学过程预设课

3、时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图共一课时预习准备分发《威尼斯商人》的片段预习教材P96-100；课外搜集有关资料；品读作品《威尼斯商人》的片段。让学生在课堂交流、合作中达到更好地解决问题的目的一、导入新课一、导入：赵薇的《无尽的莎士比亚》MTV“shakespeare，你预言的美丽爱情故事，多么让人难忘感伤；shakespeare，你预言的感伤爱情故事，没休止符像一首歌，无尽的唱”，正如歌词里所说，莎士比亚的喜剧作品中动人的爱情故事，让人难以忘怀。不仅是他的爱情主题的作品是经典，其他的作品也是经典，今天我们就一起去莎士比亚的戏剧的长廊徜徉，一起去感悟他华彩的辞

4、章，感受他深邃的思想。学生欣赏MTV谈谈印象中的莎士比亚引发对课题的兴趣。让学生对莎士比亚有初步的了解7二、作者 一、生平（1564-1616著名诗人、戏剧大师，文艺复兴时期欧洲文学最杰出的代表。二、他人对他的评价文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的作家，也是世界四大著名诗人之一。　“莎士比亚是时代的灵魂，戏剧元勋。他不属于一个时代，而属于所有世纪。”（本·琼生）　雨果认为《圣经》、荷马、莎士比亚“三位一体”。“莎士比亚就是无限”（歌德）　“莎士比亚是一个仅次于上帝，创造最多的人。”（大仲马）在他人的评价中更深入地了解作者并感受作者的魅力 。在原有的认知水平上，加强对莎士比亚的认识和了解。三、了解莎

5、士比亚创作分期及主要作品 第一时期(1590-1600)，历史剧和喜剧时期。代表作：历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》《亨利六世》等9部喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等10部悲剧《罗密欧与朱丽叶》《裘力斯．凯撒》等3部第二时期(1601-1607)，悲剧时期。代表作：悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等7部喜剧《一报还一报》第三时期(1608-1612)，传奇剧时期。代表作：传奇剧《暴风雨》等历史剧《亨利八世》等学生浏览阅读课文，圈出莎翁作品及分期。1、训练学生自主读书筛选并概括信息的能力2、了解并掌握莎士比亚的创作以及主要作品7四、合作探究 莎翁将人生的欢乐与

6、痛苦，将现实与想象相融合，在他的作品中，创造了一个个辉煌的艺术世界。在这个世界里，有鲜活的人物，有绚丽的语言、有深邃的思想。这个世界精彩纷呈，叫人流连忘返。要求每小组学生选择一部作品讨论故事情节，人物形象，主题思想，社会意义。莎士比亚的戏剧故事精彩纷呈，人物个性迥然鲜明，请你选择一部作品，说说他的内容，并说说主人公的形象特征。 1、在讨论中了解莎翁的作品的内容，主题，作品意义。2、合作中提高，协作中进步。  五、交流分享组织讨论活动 1．全班学生分组讨论；2．小组推荐代表陈述讨论概况。在学生总结发言中掌握鉴赏戏剧作品的要求和方法。六、精彩片段赏析 欣赏《威尼斯商人》片段，师生探讨《威尼斯商人》

7、经典台词。《威尼斯商人》中“法庭辩论”一节，语言丰富多彩，生动形象符合每个人的身份和性格，再现了当时的社会情状。分角色朗读这则片段，分析人物形象，人物形象的意义。尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验七、作业1、课外按照上课时的阅读要求和方法，至少阅读两部莎士比亚的作品。2、为参加读书月活动，请你为莎士比亚的至少一部作品写50字左右的推荐词。记住课外阅读的要求在要求中激发学生的阅读的兴趣，让学生拓展知