会员服务完全手册

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1、会员服务完全手册◆团体会员入网指南　　为积极推进我国义务教育阶段的音乐学科网络信息化教育进程，由中国教育学会音乐教育专业委员会主管的“中国基础教育（音乐学科）课程教学平台”，以先进的互联网技术率先在我国中小学课程教学中实现了全国优质资源共享，区域教研互动，教师电子备课等与时俱进的创新教学功能，使广大城市与乡镇的中小学校都能平等享受到当今网络新技术所带来的全新教学方式，基本解决了阻碍学校音乐教学正常进行中的经费短缺，资源贫乏，信息闭塞等关键性问题。以中小学校为主体的团体会员是“中国基础教育（音乐学科）课程教学平台”的主要服务对象，我们将从以下多

2、方面为会员学校的课堂音乐教学与校园音乐活动提供积极有效的支持与个性化服务：　　一、教学入网　　1）帮助学校建立与开通“中国基础教育（音乐学科）课程教学平台”会员学校终端接收工作网站（包括健全与“平台”相匹配的链接功能与运行管理指导，及终身技术维护）；　　2）建立与开通“中国基础教育（音乐学科）课程教学平台”会员学校教学资源库（包括在线资源积累与无限升级，以及对资源库使用的管理指导）；　　3）为会员学校的专职音乐教师配备与中国教育学会音乐教育专业委员会网络管理中心相链接的“个人教学工作室”（包括个人信息管理、资源收藏夹、我的短消息、我的备课本、

3、论文发表等）二、课堂教学　　1）在线提供全国各个版本的新课标音乐教材，以及相配套的教师用书与优秀教案；　　2）平台设有我国最大的音乐教学资源库，大量的权威优质资源免费向团体会员开放。在线即时提供各类教学课件，以及与课文相配套的课文歌曲与相关的音乐欣赏资源；　　3）为拥有多媒体音乐教室的学校提供“平台”接口，可实施面向全国的网络公开课现场教学；　　三、教学研究　　1）可在线自由组织教研讨论组。突破原有传统受区域局限的教研组形式，根据自己的教学所需，可在全国范围内选择工作伙伴优化组建适合自己的教研讨论组。　　2）可同时参与全国不同区域各类主题的教

4、研讨论组，从而结交更多的同行朋友，接触更多的教研思想，进行更多的主题性讨论。　　3）把教研融于日常工作，不受地点、时间限制，随时做到有感而发，有求而应，有问而答，大大提高了教学研究的活跃程度。　　四、教学备课　　1）该平台对教师教学备课设有强大的支持功能，为每位教师配有与平台相链接的个人专用电子备课本，并设有与平台资源库之间的资源下载通道，可根据备课需要自由采集相应资源。　　2）大容量，大空间的电子备课本可以作为教师长期的备课储存夹，便于修改，便于发表，便于对自身教学成果的积累。　　3）对备课中的疑难问题，可通过平台中的“爱问”栏目进行即时提

5、问，将会获得各地音乐教师们的热情解答。　　五、教学展示　　1）入网学校的教师自由上传与音乐教学有关的个人论文、教案与课件，充分享有向全国音乐教师展示自己教学成果的权利，并享有对他人成果进行学术点评的权利。　　2）入网学校的教师可直接参加年度“教师三项基本功（教案、论文、课件）网络展评”活动。　　3）入网学校可直接参与平台视频“公开课季度展评”活动；可参加平台视频“校园音乐风貌”展示活动。　　六、音乐活动　　1）中国教育学会音乐教育专业委员会各学术委员会将依托该平台组织各类全国性音乐教学活动，入网学校的教师享有优先报名参加资格。　　2）入网学校

6、的学生可直接进入平台参与由教育部组织的有关活动，如：高雅音乐欣赏、征文活动；校园歌曲创作、演唱活动等。　　3）可及时接收全国及区域性音乐教育活动信息，得到更多的参与、展示机会。　　七、业务培训　　1）入网学校享直接向中国教育学会音乐教育专业委员会培训中心申请预约参加各类全国性音乐教学培训活动的资格；可直接申请参加由所用教材出版社组织的教材教学培训。　　2）入网学校教师无须身份验证即可登陆平台“专家在线咨询”，向国家音乐教育专家咨询音乐教育及教学的有关问题。　　3）入网学校可免费参加平台与中国教育学会音乐教育专业委员会培训中心联合举办的的中小学

7、音乐教师远程网络培训。　　八、信息交流　　1）平台与入网学校设有信息传递专用通道，可在第一时间将学校信息发至平台信息库进行优化处理后向全国发布。　　2）入网学校可在第一时间接收到平台发出的有关音乐教育、教学、活动各类权威信息。　　3）入网学校可申请进入中国音教网资源库进行各级别资源查询。　　九、特别援助　　1）平台对入网学校开通特别援助通道，全天二十四小时热线开放，教师对音乐教学及音乐活动上的重大难题可提出紧急求助。　　2）平台管理中心将联合中国音教网组织全国中小学及有关机构向贫困地区学校捐助教材及教学设施。　　3）平台设有全国音乐教师人才交

8、流机构，入网学校可根据需求提出临时人才支援或长期调用。　　十、长期受益　　1）学校入网后，平台成为了教师们取之不尽，功能强大的学校音乐教学资源库；成为教师们教研互动