学院级教学管理系统研究与设计-毕业论文.doc

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1、学院级教学管理系统研究与设计摘要本科毕业论文(科研训练、毕业设计)题目：学院级教学管理系统研究与设计姓名：学院：软件学院系：专业：软件工程年级：学号：指导教师（校内）：职称：指导教师（校外）：职称：年月日35学院级教学管理系统研究与设计摘要学院级教学管理系统研究与设计[摘要]信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。在教育领域中，对计算机的使用使得教育逐渐信息化,这是教育改革的重要途径和内容。而教学管理系统是教育信息化的一个重要组成部分，也是教育信息化的基础

2、，所以教学管理系统的开发建设已迫在眉睫。本文研究和设计的是教育管理系统中的部分，自行实现了一个基于B/S架构，具有本学院特色可扩展的学院级综合教学管理系统。文章在对系统需求进行详细分析的基础上，提出了系统开发原则和开发设想，并划分了系统的功能模块，进而确定了系统的体系结构和数据库设计，为系统的实现和关键技术的解决打下了良好的基础，最终系统在严格的测试环境中运行良好，达到了系统设计的目的。系统虽然是一个小型的教学管理系统，但在教育信息化的今天，具有一定的实践意义。[关键词]：教育信息化B/S架构教学管理

3、系统35学院级教学管理系统研究与设计目录目录第一章引言51．1教育信息化的重要性51．2本系统开发背景51．3教学管理系统的开发原则51．4系统开发设想6第二章教学管理系统的分析设计72．1教学管理系统需求分析72．1．1功能需求72．2系统系统模型及各部分功能92．2．1系统总体模型92．2．2管理员模型及功能分析102．2．3教师模块及功能分析142．2．4学生模块及功能分析152．3系统的详细设计162．3．1系统数据库设计162．3．1．1概念结构设计162．3．1．2逻辑结构设计182．4输

4、入输出界面设计252．4．1系统安全性验证用户界面设计252．5系统的安全性可靠性设计26第三章厦大软件学院教学管理系统的实现273．1关键技术273．1．1采用B/S模式273．1．1．1B/S模式的模型结构273．1．1．2B/S模式的工作原理273．1．1．3B/S模式的特点283．1．2JSP技术283．1．2．1JSP与ASP的简单比较283．1．2．2JSP的优势293．1．2．3JSP的实质293．1．3第三方控件的使用303．2程序的优化313．2．1避免零碎的服务器端脚本313．2．

5、2客户端与服务器端分工明确31第四章厦门大学软件学院教学管理系统的测试、实践324．1测试环境324．2测试过程324．2．1学生系统的测试过程324．2．3管理员系统的测试过程33结束语34参考文献：3635学院级教学管理系统研究与设计第一章引言第一章引言1．1教育信息化的重要性进入21世纪，我国教育也将面临一系列的挑战。这些挑战主要来自于科学技术的迅猛发展、因人口增长而引起的教育需求的增长、国际竞争和各种社会问题等方面。传统的教育越来越不适应社会的发展，教育的根本出路就在改革，而教育改革的重要途径

6、之一就是教育现代化(e-Education)教育信息化的概念是在20世纪90年代提出来的,就是在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展地过程。这个过程不仅仅是一种信息机器引入教育地过程，更是一种教育思想、教育观念变革地过程，是一种基于创新教育地思想有效地使用信息技术，实现创新人才培养地过程。1．2本系统开发背景随着教育信息化地不断深入，计算机等现代信息技术手段在我国教育系统中地应用已经普及。教育信息化对推动我国各级教育行政部门和学校管理信息系统建设起到了十分重要地作用。也促使教育管理

7、从手工操作模式过渡到计算机化、网络化的教育管理模式。但我院长期以来教学信息发布和教务管理都依靠院网站和学校的教学管理系统来实行，教学办公室缺少一种完善的教学管理软件，现今教学管理的繁琐给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，为了管理方便，本人完成了全面的调查与分析，同时与目标用户进行了多次深入沟通，并在次基础上着手开发设计了该教学管理软件。该系统是用现在比较流行的java语言，采用B/S架构开发的院级教学管理系统。该系统基本满足了软件学院在教务管理方面的需求，用户界面友好。部分功能比现在运行的系统

8、更加贴近信息电子化处理，从而降低了人工劳动并增加的信息的准确性。1．3教学管理系统的开发原则本系统作为学校教育管理信息系统的一个资源子网进行建设，将以校园网为基础，实现信息资源共享。1.包容性和可扩展性本系统具有较好的可扩展性和包容性，系统的可扩展性应包括能接纳已有的系统和在今后系统软硬件扩展时，能有效地保护已有的投资。特别是在应用需求变化时，有一个较好地应用平台，能容易地加以调整。2.规范化教学信息管理教学信息全校采用统一地数据格式描述，将教学过程中地