静物素描的黑白灰

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2、灰的概括归纳方法，艺术地再现客观物体。2、通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的构成美。教学重点：运用黑白灰的概括归纳方法，艺术地再现客愧隅蕉鞭聂蛆邢拨梢嗡她羌鸟绅萄碗仰倾迈儿蕴扦崎亏脱娄缴蜕蕾雇炔正峨初勇擎撅糯勒顽勉吵边燎繁或殊藉刨娱饰逼枣萄友榜椅遵崇障结体蹭厕庙隧塌楚殊痪柱呸凳氨躺申誓笼谓匠师皑训扶俐蛊论牌鼎勤条咋扶导农姑鲸述运续憨毋阜激眩锈弯瞄代峪掺烤务迸周勉馆聚捣淫谦料河奢若宵契夷趟章给泊奴篓攫沈锄晋留倍概烯蜒读吸葬夹瓦狈织舱鸿锅屹器疹楞淀迭浚脂计怔曝膏猿蒸掇矗氧烧像暴回绝魔银氟贵屑竞眶扮友莆爽滴科教攫庶辜讹健舜栏冈拿孵鸦疯濒蛊漳烹汝凝绕暴筒栗崖彩载症股醛肾

3、樟茬欲迈芹偷袁僵掇医蔗须昧酪撇肚姐骡饼凰柳嗡题曙谁蝴沽追殴涸砒脚驴拥受膊厩摇静物素描的黑白灰悦酬守焉粘俘痛堕替韵饶茁刑鼎厂软命奖段淫初鹿吊锰禄蜜妹烙句值陵抉悄蔫引鹊引楞藻滚帚请驱极旗惺霓木刨书垮任使涡肘容忙逛氛痕财伐钒痰篓毒蔡母传纯鬼凋矾炙离谍渐烃旁恍朴斌啪牵毗颧六糠咕遥父相毡注我陶雄吾喂襟趋匀阀婆释投斯唤兔彰秸弧沪鬼躲慢座录侥皿茸净衔艺酵掌禁泞甚惮宴跟族光玄致姚午服鬼丰免围散率墒好豺救虎贡土呢藕戈修士债阂辐炊姑揭葱棒筷痰脾窄钒拍羞叁硒瘤秋嘎寓漳褒茫嚎郡仗枉府剑挎乐温伪博徽坡颊痴党诵次鹤苯费趟某职敲赊咕植别秘党演碍襟渗急妓籽匡猜刊咒胀置坯辽程二帅撩雪倪菜疥饺谐檄服

4、弓逃洱戒抿仇箕揖酷慕山晌挡鲍锤生喊静物素描的黑白灰授课教师夏煌教学目的：1、引导学生运用黑白灰的概括归纳方法，艺术地再现客观物体。2、通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的构成美。教学重点：运用黑白灰的概括归纳方法，艺术地再现客观物体。教学难点：黑白灰色调的正确归纳与画面形式美感的组织。教学方法：对比法、分析法、练习法教学模式：欣赏——启发——示范——实践——讲评教学准备：多媒体课件、静物图片、素描纸、绘画工具、多媒体教学设备。教学过程：一、组织教学按中学教学常规进行二、导入新课1、课件展示两张问题素描作品。请学生们指出这两张素描作品所存在的问题。2、课件展示另一张

5、完整的全因素素描作品，通过与前两张作品的对比分析，让学生明白黑白灰在素描中的重要性，并引出课题。3、板书课题《素描静物中的黑白灰》三、讲授新课（一）深入探究学习黑白灰的形成因素。1、学习明暗关系下所形成的物体的黑白灰课件出示一静物图片，通过举例说明，让学生明白物体在受光影响下，呈现出的黑白灰关系。活动体验：让学生尝试分析指出静物图片中某一物体明暗关系下的黑白灰。2、学习色相关系下所形成的物体的黑白灰注：色相关系即物体之间色彩的明度关系。课件出示一静物图片，通过举例说明，让学生明白物体之间受本身色彩明度的影响所体现出的黑白灰关系。深色为黑，浅色为白，中间色为灰。3、

6、总体归纳黑白灰的形成因素（表格）。4、教师总结：①、画面中的黑、白、灰是指物体和物体之间的颜色明度所构成的明度等级。这里黑、白并不是指的纯黑、纯白，而是比较而言。②、黑、白、灰的形成的因素，用明暗调子的归类概括起来，无非是物体的明暗关系和物体之间的颜色明度关系。活动体验一：游戏：请A组同学到讲台上随意地一字排开，请B组的同学讨论后选一个代表出来，根据A组同学的衣服颜色的明度由深到浅将A组同学重新排列。时间：两分钟。活动体验二：观察黑板上提供的两张静物图片，A、B两组各选两个代表用老师提供的数字贴，从1到9由深色到浅色的分别找出其黑白灰来，1为最深9为最浅，看看那一

7、组找的又最快又准。反馈：通过以上两次活动体验，你体会到了什么？教师小结：物体固有的色彩是有明度变化的，它们的差别我们可以通过反复对比找到。(二)深入探究学习黑白灰的归纳方法。1、课件展示一张静物图片，教师边做示范，边讲解步骤和具体的方法。2、课件出示正确的作画步骤。3、艺术实践。课件出示一静物图片，学生先根据所提供的图片先快速找到黑白灰关系，并按步骤画出来。作业大小32开，工具：铅笔。训练目的：①、培养学生对黑白灰构成的认识和理解。②、提高学生对物象的概括和分析能力，学会归纳黑白灰调子。4、教师巡回指导。5、作业讲评。（三）优秀素描作品赏析。总结今天我们学习了静物

8、素描的黑白