重新從心看待新移民

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1、2008年多元文化教育－理解新移民教學活動設計國中組特優獎重新‧從心看待新移民理解新移民–台灣師大教育系學生設計劉美慧教授指導內容說明一、學習領域：綜合活動學習領域二、教學對象：國中八年級學生三、教學節數：四節教案特色一、除了傳遞新移民相關的重要議題，更培養多元文化教育的觀念。二、藉由幻遊活動、情境演出，讓學生學習真誠地同理新移民身處異鄉的處境與感受。三、希望培養學生省思與批判的能力，覺察自己長久以來對新移民所存有的刻板印象，以及隱藏在新聞媒體中的偏見。四、透過小作業與學習單，培養學生主動蒐集料、解決問題的能力，希望他們不只是被動地接收相關資

2、訊，更能夠主動而積極地關心新移民議題。截至目前為止，我國外籍與大陸籍配偶人數約達39.9萬人，每100對約有18對是由外籍配偶所組成(2007，內政部統計處)，如此高的比例，顯示出「新移民」早已成為台灣重要的族群之一，新移民不再只是電視上所報導的一則新聞，也不再只是課本上所談到的一個議題而已，這群朋友是如此真實地與我們生活在同一塊土地，與我們息息相關。我們運用在多元文化教育、教育社會學、課程設計、教材教法…等課程所學來發展教案，期待未來透過此課程，能幫助我們與學生都更認識這群來自異鄉的朋友…也更懂得尊重彼此。設計緣起知識概念圖多元文化議題融入課程

3、之解析能力指標社1-3-1瞭解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。社4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。綜1-3-2尊重與關懷不同的族群。多元文化議題能力指標社1-3-2瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。人1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。性3-3-7察覺不同文化間的歧異性與價值。綜1-3-1欣賞並接納他人。綜3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。學習目標認知：1.認識新移民在台灣多元文化社會的重要性。2.了解新移民原文化與台灣

4、文化之間的差異。3.理解新移民在台灣的現實處境以及挑戰性。4.認識現實社會中打破刻板印象的真實例子。學習目標情意：1.覺察對於新移民的偏見與刻板印象。2.同理心移民身處異鄉的處境與感受。3.培養公正、客觀的態度理解新移民。4.培養包容、尊重的態度關懷新移民。5.秉持尊重差異的態度欣賞不同觀點。學習目標技能：1.嘗試給予新移民實質且有效的幫助。2.實踐對新移民的關懷與協助之行動。3.改變對新移民的刻板印象以及歧視。4.嘗試以尊重的態度與多元民族相處。課程架構圖教學活動─體會新移民在異鄉的感受、困境及文化差異幻遊活動：神秘國度的夏令營想像你現在正搭乘

5、飛往陌生國度的飛機上…這是你第一次來到這個國家，你不知道下了飛機之後，將會遇到什麼人？會發生什麼事？那會是個怎麼樣的世界？…你走著走著，發現街上行人似乎也在注視著你…迷路了…肚子餓了…學習的困難…倘若我們願意更進一步認識新移民原居住地的文化，並體會他們的文化與我國文化之間的差異，將不再對這群來自異鄉的朋友感到如此陌生…也比較能體會新移民身在異鄉的心境。你知道這些文字在說什麼嗎?這是…阿拉伯文字韓國文字…越南文字…印尼文字…泰國文字…看不懂嗎??沒關係…這些字你一定看得懂!!但是你覺得…他們也這麼容易就能看懂嗎?關於這個奇妙的世界,還有一些事你可

6、能不知道…這是泰國長頸部落的美女！在非洲的埃塞俄比亞…嘴大就是美女！裡面已經有小鴨鴨的鴨仔蛋…是越南的美食在印尼…用左手傳遞東西是很不禮貌的！在越南…雙手抱胸代表尊敬而非敵意…世界上還有許多跟我們不一樣的文化但都同樣重要而美好！─由真實的故事來體會新移民現實的處境影片欣賞：《黑仔討老婆》影片欣賞：《黑仔討老婆》由真實的故事來體會新移民真實的處境…片中的黑仔是以什麼樣的心態前往越南迎娶妻子？在片中我們看到阿鑾在學中文的過程中，困難重重，但同時也看到阿鑾教她的台灣朋友念越南語時，台灣朋友似乎也學得不太順利…看完之後，你覺得一個人學習過去不熟悉的語言，

7、會遇到哪些困難？你如何克服？關於阿鑾的流產，鄰居與醫生的說法有何不同？你會比較認同哪一方呢，為什麼？片中阿鑾來到台灣後面臨了一些困難，她是如何面對的？可否說出你在影片中看到的以及你對此的感想?看過了這部紀錄片後，對於新移民的印象、台灣人與外籍人士的婚姻……等有什麼不一樣的看法與轉變？結論學習目標明確清晰活動設計由淺入深、銜接適當活動規劃新鮮有創意教學精神：以活動體現教育意義，讓學生藉由活動進行體驗、省思，進而能夠實踐，而非由教師直接進行講授傳遞，能夠有效促成學生的學習遷移，將所學運用於日常生活中。‧同理、接納、尊重、關懷～感謝您的聆聽與指教～重新

8、、從心看待新移民