语文s版二年级语文下册期中考试试卷解析

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1、学校　　　　　班级　姓名　考场考号金积中心学校2014—2015学年第二学期期中教学质量检测二年级语文试卷同学们：半个学期又将过去了。这段时间你学的怎么样呢？让我们用这张小小的试卷来检测一下吧！只要静心读题，认真思考，书写工整，你一定能考出好成绩！题号一二三四五六七八卷面(3分)总分得分一、拼音字词记得牢。（38分）wWw.Xkb1.cOm1.听写词语。（24分）2.读拼音写词语。（10分）wēnnuǎnjīnɡxǐnɡmìfēnɡyìlùnxīshēng3.给加点字选择正确的读音填在括号里。（4分）①春天来了，柳树上长（）

2、出了长长（）的柳条。（chánɡzhǎnɡ）②怪模（）怪样的机器人模（）仿着人的动作。（mómú）二、组词（11分）1．比一比，再组词。峰（）低（）洒（）块（）换（）锋（）底（）晒（）快（）唤（）2．用下面的字各组两个词。板（）（）帮（）（）断（）（）敌（）（）短（）（）神（）（）三、照样子，写一写（11分）wWw.Xkb1.cOm1.不（怀）(坏)仓（）（）立（）（）永（）()主（）（）仑（）（）2．平平整整：3．不停地（）兴奋地（）彩色的（）好吃的（）四、照样子，写句子。（4分）1.石榴笑得咧开了嘴。笑得2.小猴子在树上

3、荡秋千。淘气的小猴子在树上快乐的荡秋千。小鱼在河里游来游去。的小鱼在河里的游来游去。五、按课文内容填空。（5分）X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m1．迟日江山丽，。2.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了。3．燕子认为很快乐，蜜蜂认为很快乐，青蛙认为很快乐。六、把下面错乱的句子排列成一段通顺的话，并标上序号。（6分）（）我们都静静地听着、看着。（）上课了，只见她脸上冒着汗珠，拿着粉笔的手在微微发抖。（）张老师病了，医生给她三天病假。（）可她还是慢慢地、轻轻地讲着。（）但是她没有休息，照常到学校来上班。（）张老师，您是我们的好老师。七、阅读

9、短文，回答问题。（12分）能干的钟点工“丁零，丁零。”门铃突然响了起来。汤姆连忙跑过去开门。“啊！”汤姆情不自禁地叫起来，”妈妈，快来看哪！咱们家来了个机器人。”“它是钟点工，来帮咱们干家务活的。”妈妈说。“是吗？”汤姆仔细打量着这个机器人。机器人不高，最多不超过一米。它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。看着这个怪模怪样的机器人，汤姆不由得笑出声来。“你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。汤姆吓了一跳，连忙点点头。机器人走进屋子，开始打扫房间。新课标第一网汤姆悄

10、悄地观察机器人的举动。它正在擦窗户。只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。汤姆都看呆了。机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。汤姆真是佩服极了。　“再见！”机器人走的时候，很有礼貌地打了个招呼。它还是个很有风度的绅士呢！1．这篇短文共有（）段。（2分）用序号标出第5段有（）句话。（1分）2．用“”画出描写机器人样子的句子。（2分）3．填空：

11、能干的钟点工是个（），它帮汤姆家做了,,,,。（3分）4．写出课文中你喜欢的四字词语。（2分）,,,5．你还知道哪些机器人，它们都能干些什么？（2分）八、写话。（10分）小朋友，在学校里你一定参加了许多活动。请把你在活动中开心的事写下来，没有参加的小朋友可以写你看到的，先想一想，再写一写，比一比，谁写的多，写的好。X

12、k

13、B

14、1.c

15、O

16、m----------------------------------密---------封--------线--------内----------不---------准---------答

17、--------题-------------------------------------------德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营

18、造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生