外研版初中英语七年级上册 module7 computers教案

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1、外研版七年级上册Module7Computers一、教学内容：Unit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?二、课型：Listeningandspeaking三、教学分析：本模块以电脑为主题，本单元则是以兑换的形式谈论如何用电脑完成作业，让学生能听说有关电脑方面的基本词汇，并对电脑的操作使用进行简单的问答，内容既接近生活又能激发学生的兴趣。四、学生分析:学生已在初中完成了近半个学期的学习任务，逐渐完成了从小学到初中的过渡，适应了初中的英语课堂教学。本模块是在完成了四个模块的一般现在时的基础上

2、，进入了特殊疑问句的学习阶段。在这个模块中，不仅话题的难度增大了，所讨论的内容也比较时尚。但是对于有一定难度的电脑话题，学生是有足够大的储备的，因此也能进行自由的话题讨论。本课能开阔学生的眼界，给学生以感性认识，并为以后鼓励学生使用英文软件和上网阅读英文信息打下基础。五、教学目标1.知识目标Keywordsandexpressions：connectto,turn,turnon,learn,use,save,box,finally,paper,Keystructures:HowdoI/you…?/WheredoI/you…?

3、First…Next…FinallyWhatdoIdonext?2、技能目标：Torecognisethepartsofthecomputer.TounderstandtheconversationsaboutusingthecomputerTospeakhowtowritehomeworkonthecomputer.六、教学重难点：教学重点：1.Namesofcomputeritems2.Conversationsabouthowtouseacomputer.教学难点：Howtogiveinstructionsofwrit

4、inghomeworkonthecomputer.七、情感目标:通过本课的学习了解电脑的广泛用途，明白电脑的利与弊，学会正确合理的使用电脑。八、教学准备：课堂整体运用教情景教学法和小组合作学习方法激发学生的学习兴趣，让学生在积极的参与和思维中获得能力的提高。本课通过学习电脑方面的词汇来提高学生对英语的学习兴趣，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、卡纸花。九、教学过程：7教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-u

5、p(2’)1.warming-upShowavideoaboutmycomputermouse.…Whatcanyouseefromthevideo?Today,wearegoingtolearnsomethingaboutthecomputer.Watchthevideoandenjoythesong.激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。引入主题。StepTwoLeadin(2’)T:Doyoulikecomputers?Whatdoyouusuallydoonthecomputer?A

6、nswerthequestions.S:Iusually….过渡自然，迅速步入课题，引出在电脑上做作业。StepThreePresentation(5’)1.Showthemainpartsofthecomputerandteachthenewwords.Canweuseitnow?No,weshouldconnect…to…first.Next...finally…2.Let’splayagame:Ifyouknow,standupandsayitout.3.Listentotheconversationandcomple

7、tethesentences.1.LookatthepictureandsaytheminEnglish.Thenreadthewordsinaloudvoiceandalowvoice.2.Saythewordsasquicklyastheycan3.Listenandwrite.downtheiranswerandsaythemout.呈现电脑的五个组成部分，教授新单词，同时，把学生分成五个小组。通过单词竞猜游戏来巩固新单词，强化记忆。为语言的输出做准备。训练学生的听力能力理解能力，捕捉主要信息和所需信息。短语的强化练习

8、。StepFourListeningandreading(12’)Now,thecomputeristurningon.Therearefivestepsabouthowtowriteyourhomeworkonit.Theyare…1.Let’slistentoBettyandLingl