论当代大学生网络道德建设的若干思考论文

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1、论当代大学生网络道德建设的若干思考论文论文摘要：加强大学生的网络道德教育，是高校思想政治教育的重要组成部分。本文以调研资料为依据诠释大学生网络道德失范的主要体现与危害，解读网络道德失范的形成因素。截至2006年中期，我国网民总论文摘要：加强大学生的网络道德教育，是高校思想政治教育的重要组成部分。本文以调研资料为依据诠释大学生网络道德失范的主要体现与危害，解读网络道德失范的形成因素。截至2006年中期，我国网民总数已达到1．23亿人，而在全国2300万高校大学生中，上网比例就超过90％，互联网越来越成为高校学生获取知识和信息的重要渠道。网络不仅直接影响大学生的学习、生活，更成为影响大学生理

2、想信念、道德素养、情感认知的一个重要途径。但网络是一把双刃剑，强化大学生的网络道德教育，无疑应成为高校思想政治教育的重要组成部分。一、大学生网络道德失范的主要表现2004年以来，笔者连续3年都在本校学生中开展网络道德与思想政治教育的综合调研工作。本文以2006年调研为主体，结合前两年的相关资料展开剖析。2006年5月份，笔者分别在全校4个年级，随机下发问卷1000份，回收950份，其中有效问卷864份。结果显示，网络文化的发展在一定程度上改变了大学生学习方式、生活习惯，从而催生出新的道德观念和行为习惯，如信息意识、时效意识、竞争意识、自律意识、诚信观念等，一定程度上丰富了传统道德规范。但

3、网络对传统道德规范造成的负面冲击，以及导致的网络道德失范行为不容忽视。综合而亩，目前大学生网络道德失范主要显现在以下几个方面。越来越多的学生患上严重的网络上瘾症、网络综合症，深陷网络难以自拔。在大学生对网络的整体认知度上，调查结果显示，有49．2％的同学表示“离不开网络”，30．6％的同学坦诚“网络改变了自己对世界的整体看法”，合计8成的同学对网络持肯定评价。只有13．2％的同学表示“网络纯粹消遣”没有多大兴趣。同时有7％的同学表示“网络对自己可有可无”。有关“在校园生活中获取信息的主要渠道”，选择从校外网站、校园网络信息者分别占45．3％、15．3％，两者合计达到60％以上，其它依次是

4、报纸(19．2％)、广播(14．6％)、电视(5．6％)，可见在高校校园中，网络在学生获取信息中的明显优势地位。而对于“上网的主要目的”，44．6％的同学表示为了“获取相关学习信息”，31．6％的同学是因为“无聊，上网打发时问”，12．6％的同学承认“在网上聊天”，7．7％的同学则忙于“打网络游戏”，三者合计达到52％。另有3．5％的学生上网是因为“收发E—MAIL”。我们换另一个角度考察，在“上网最感兴趣的事”选项中，认为是“对学习有帮助”者，仅占16．3％，“网上资料”的同学占33．8％，“浏览新闻”、‘‘玩网络游戏”、“在网上聊天”分别占26．6％、14．9％、8．4％。调查中发现

5、，有同学公开向老师提出“有没有一种反网游的游戏，使那些沉迷于网游的人脱离苦海”；“对网络游戏，怎样才能戒掉，如何使自己从迷恋网络到远离网络”。而根据中国青少年网络协会2005年l1月发布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的13．2％，其中在校大学生所占比例不在少数。这种对网络的严重依赖症，无疑严重影响他们的正常学习活动。在大学校园中，因为迷恋网络难以自拔，为此走上违法罪道路者有之，被学校劝退者有之，自愿休学者更是大有人在。剽窃他人网上成果而侵犯知识产权。笔者在与学生的长期交流中发现，大学生随意软件、网络文章、侵犯知识产权是一种普遍行为。不少大学生曾经多

6、次把网络上的文章直接稍作变通即当作业交给老师。在笔者组织的一次课程社会实践调查报告，主题是结合校园实际，根据自己的切身体会，如何体现和谐校园和校园爱国主义行为。结果发现，有近一半的同学存在网上随意抄袭论文“应付差事’的行为，甚至很多同学共同抄袭一两篇“经典”论文。而毕业前夕，在网络上购买学士、硕士论文，更是近年大学校园一个公开的秘密。网络言行随意放纵。调查发现，有18．8％的学生在网上聊天或发表自己看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61．8％的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。调查显宋，90．2％的大学生曾遭遇到网上不文明现象，只有72．3％调查者

7、非常反感聊天室骂人现象，其中30．3％的同学曾经在网上对别人进行过恶意攻击和散发虚假消息，受到别人恶意攻击的占40．5％。用电脑伤害他人、偷看他人文件则是屡见不鲜。网上色情局部泛滥。在“网络文化存在的消极性”选项中，被选前三位的依次为“色情文化”(60．5％)，“暴力文化”(11．7％)，“黑客文化”(11％)，“西方文化”(9．5％)，“赌博文化”(7．3％)。可见色情文化在校园内的影响力。那么，有多少学生能够自觉抵制网上无孔不入