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《意大利著名男中音吉诺·贝基对于歌剧演唱技术中若干问题的解决方法论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、意大利著名男中音吉诺·贝基对于歌剧演唱技术中若干问题的解决方法论文内容摘要：文章首先从技术角度，对如何放下喉头、把握气息支持、利用共鸣、解决喉音四方面进行了分析，紧接着又从直觉、悟性、音乐感觉等独特视角进行分析，阐述吉诺·贝基大师在教学和演唱方面的方法和理念。关键词：吉诺·贝基客观主义主观主义直觉悟性音乐感觉多年前,笔者荣幸地成为了意大利著名歌剧大师男中音吉诺·贝基(GinoBechi)先生的中国学生，在他的教导下学习意大利歌剧。经过多年的学习、演唱和思索,总结了一些吉诺·贝基大师在教学和演唱方面的精粹部分,和大家一同分享。对于每一位初学意大利
2、歌剧演唱的人来说,是有着不可超越的困难的。意大利作曲家们把人声的音域写到了极点,如果想要演唱这些人类的文化精华──意大利歌剧,就必须付出艰苦学习和思考。教学和演唱实践中的实例证明:歌唱家想要比较好地控制自己的发声器官是相当困难的。我们不禁要问,为什么会产生这些困难呢?有什么解决方法呢?我们必须从最基本的发声要素来分析这些问题。如何放下喉头(emetterelagola)如何正确放下喉头?是许多青年学生,尤其是女学生们普遍存在的疑虑和困惑。许多人错误地理解为下压喉头,然而下压喉头的演唱方法产生不了良好的演唱结果,下压喉头产生出僵硬的、迟钝的、老态
3、龙钟的声音。笔者曾观察过女性歌唱家们的演唱,据不完全统计,绝大多数的女性歌唱家喉头都是上提的。由于这种现象的普遍存在,.freelaschera)。从人体解剖学来分析,就很容易找到答案。人类最主要的共鸣器官是口腔、鼻腔和胸腔,这些腔体的共鸣会产生某些共鸣效果。既然产生了某些共鸣效果，就同时产生了主客观之分。例如，正像有些意大利评论家评述的那样,吉诺·贝基歌剧大师利用了鼻腔共鸣,这便是客观效果；然而，吉诺·贝基大师评论自己的演唱方式是利用了面罩共鸣，这便是主观效果。如此便产生了歌唱家主观自我感觉和评论家客观欣赏感觉上的截然不同的差异。如何解决喉音
4、(suonogutturale)由于不正常地压迫喉部而产生的声音，我们称之为喉音。常见错误:初学歌唱者不能够利用气息支持,或歌唱家的演唱方法错误造成。歌唱训练是不能速成的,但是如今速成已经形成了一种急功近利的风气。解决对策:尽可能地放松喉部,用轻柔的声音练习。气息尽可能地使用横膈肌——腰腹部支持声音，持之以恒地练习直到掌握腰腹部支持声音的技术。尽可能多地利用共鸣腔体，从而使声音产生混合共鸣的声音效果。客观主义(oggettivismo)客观是离开意识独立存在的,跟主观相反。通过多年的演唱和教学实践证明:客观的演唱效果和主观的演唱效果是有区别的。
5、常见错误:不能客观地认识事物。问题分析:客观的演唱效果和主观的演唱效果差别越小,歌唱家们的演唱水平和学习能力就容易获得提高,反之就必然下降。所以我们必须根椐自身条件来决定个体的演唱方式。歌唱家们越是尊重客观的演唱效果,就会越唱越好,直至事业的巅峰。解决对策:勤学苦练,持之以恒。以客观主义的观点,用客观规律研究认识歌唱。主观主义(soggettivismo)主观和客观相反,人类意识属于主观方面,物质世界属于客观方面。依据外界事物而作观察,没有成见的客观地看待事物是成功的要素之一。不依据客观事物,单凭自己的偏颇的想象是极其容易产生主观错误的。问题分
6、析:没有依据客观事物做出最佳选择。解决对策:意识到自己的优劣和别人的优劣,决定自己短期或长期的目标。发展正确的主观思维方式,自我发展，自我完善,自主学习,自我调节。直觉(intuizione)直觉是未经充分逻辑推理的直观,直觉是以已经获得的知识和累计的经验为依据的。西方人所理解的直觉是不依靠实践,不依靠意识活动的一种天赋的认识能力。我们在这里只讨论直觉在歌唱方面的表现及其运用。纵观歌唱历史,真正具有歌唱直觉的歌唱家为数很少,典型的代表就是意大利著名的男中音蒂塔·卢佛(TitaRuffo)和意大利著名的男高音班尼亚米诺·吉利(BeniaminoG
7、igli)。他们的一个共同特点是,他们学习歌唱的时间不长,就已经差不多达到了自己巅峰时期的声音状态了。但是,如果按照僵化的思维方式,不承认直觉,不承认天才,如果遇到有这样潜能的学生,也只能被荒废掉了。常见错误：片面的否定直觉。解决对策：不要轻易否定或扼杀具有歌唱直觉的学生。一定要尊重事物存在和事物发展的规律,发现学生们的优点和长处,利用自己的学习经验和舞台实践经验帮助他们解决所遇到的问题。学生们如果通过个人的努力,达到自己解决问题的水平,也许就是找到了最好的学习方法。悟性(intendimento)悟性是指人对事物的分折和理解能力。我们常常评论
8、某些学生学习歌唱的悟性好与不好。众所周知,悟性好的学生在学习复杂的声乐技术时,表现出了积极进取的欲望；相对悟性不好的学生而言,在遇到一般难度的声乐技术
