体育集体备课记录

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1、体育集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人周江活动内容：（1)蹲踞式跳远主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择蹲踞式跳远为主教材。重点：助跑有节奏，踏跳有力，步点准确难点：快速助跑与起跳的自然衔接教学目标：1、学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领，丈量助跑步点的方法。2、学生能做到助跑有节奏，能完成起跳，空中蹲踞式何屈膝缓冲落地。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、

2、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用

3、自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。体育教研组集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨

4、杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人田茂湖活动内容：《篮球——传接球》课时计划设计主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。重点：正确掌握动作要领难点：准确掌握传接球的时机教学目标：1、进一步掌握传接球技术。2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，

5、培养自信。5、师生评议5、进行自我保护和相互保护小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程黄朝莲：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学

6、会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。卿斌：本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。席双林：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。体育集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰

7、、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人宋雨吉活动内容：（1)英雄少年：广播体操根据男生的身心特点及新课标的要求，选择广播体操为主教材。重点：动作路线清晰有节奏感。难点：“行”与“神”结合.教学目标：1、通过武术技能尝试提高学生灵活性和协调性。2、增强社会适应能力，增强青少年学生身心健康。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结