站车信号自动控制网上学习系统大学论文.doc

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1、石家庄铁道大学毕业论文车站信号自动控制网上学习系统AutomaticControlStationSignalOnlineLearning2008届高等技术学院（系）专业铁道通信信号学号学生姓名指导老师完成日期2011年06月05日毕业设计（论文）成绩单学生姓名学号班级0809-2专业铁道通信信号毕业设计（论文）题目车站信号自动控制网上学习系统指导教师姓名指导教师职称讲师评定成绩指导教师得分评阅人得分答辩小组组长得分成绩：院长(主任)签字：年月日毕业设计任务书题　目车站信号自动控制网上学习系统专业铁道通信信号班级学生姓名承担指导任务单位电气与电

2、子工程学院导师姓名导师职称讲师一、设计内容设计一个车站信号网上学习系统，使这个系统具有智能化、开放性、交互性的学习系统。二、基本要求要求实现：学习者能够通过本网站的学习，对车站信号知识有个系统的了解，对车站信号的控制时序关系能掌握，以及懂得常见故障的分析与处理方法。用户注册；考试测评；课件发布；电路原理的动画演示（FLASH）；要求设计论文在15000字以上，外文翻译3000字以上。三、应收集的资料及参考文献[1]高继祥.铁路信号运营基础[M].北京:中国铁道出版社,1998.[2]王秉文.6502电气集中工程设计[M].北京:中国铁道出版社

3、,1997.[3]王永信.车站信号[M].北京：中国铁道出版社，2008.车站信号的相关论文做网站的相关参考资料四、进度计划第5周-第6周收集资料，完成开题报告。第7周-第8周熟悉车站联锁系统及相关软件。第9周-第13周完成软件设计。第14周-第15周整理论文，准备答辩。教研室主任签字时　间　　年　月日毕业设计（论文）开题报告题　目车站信号自动控制网上学习系统学生姓名李凯学号20084281班级0809-2专业铁道通信信号1、研究背景21世纪是一个以网络为纽带的知识经济世纪，远程教育系统要转变为在教学目标的指导下，适应不同学生学习需求的网上学

4、习系统。它可以为远程学习提供更优越的条件，不同与传统的方法，使学习更为高效、更具个性化。2、设计目的和意义本学习系统的研究目的是探索个性化学习的本质特征、实现个性化的智能学习系统。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。学习者可以在家里或是在办公室学习(通过计算机终端)，也可以在旅途中学习(通过便携式多功能微机)。由于在这种教学模式下，能为学习者提供图文音像并茂的、丰富多彩的交互式人机界面，能为学习者提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的

5、大规模知识库与信息库，因而易于激发学习者的学习兴趣，并为学习者实现探索式、协作式学习创造有利条件。3、设计思想在车站信号自动控制系统网上学习系统的设计与制作过程中，遵照教学规律，以知识点为基本单元，首先将知识点按层次关系和横向联系组织成知识点网络，然后为每个知识点网络添加教学素材、构造学习单元、设计教学策略以及控制机构，最后给每个知识点提供多种交互手段。围绕知识点再建立Web交互界面、导航结构、热键列表以及素材库等。4、技术要求与预期结果在设计过程中按要求依次完成各阶段网页设计及撰写论文，翻译一篇外文资料。指导教师签字时间　　年　月日摘要建立

6、在计算机网络与多媒体技术之上的在线网上学习系统突破了时空界限，充分利用网络资源为教学服务，构建了以学习者为中心的教学模式，使各种教育资源得到最大限度的利用和优化，实现了教学方式与师生互动方式的变革。随着我国教育现代化进程的推进，这种自主学习方式具有广阔的前景。本设计根据车站信号自动控制系统具有教学面窄、信息量小、实践性弱等特点。为了适应社会对人才能力与素质的新要求，在开发多媒体课件和开展多媒体教学的基础上，研制开发了基于web的车站信号自动控系统课程网上学习系统。该系统的主要特点是：交互能力强、界面友好、结构清晰、操作方便、功能齐全、易于扩充

7、和维护；项目开发运行条件及技术方法符合现代远程教育资源建设规范标准；网络课件功能较为完善，能满足网络教学的不同要求。关键词：Dreaweaver；Fireworks；Flash；网络教学；系统设计。Abstract   Theonlinelearningsystembuiltuponthecomputernetworkandmultimediatechnologymakesabreakthroughthelimitsofspaceandtimebymakingfulluseoftheonlineresourcestoservetheteach

8、ing.Alsoitconstructsthemodelofinstructionbyoptimizingandtakingadvantageofdifferent