小学六年级上册思品教案

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1、六年级品德与社会（上）教学设计个性设计第一单元 珍爱生命崇尚科学1、培养良好的生活习惯教学目标：1、了解抽烟、酗酒、泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。     教学重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。教学难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习与泡网吧之间的区别。  第一课时一、谈话引入   有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都

2、是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）  但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康，让我们一起远离这些不良习惯，并勇敢地向这些恶习宣战吧！   今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。二、活动一了解吸烟的危害 *看一看  看课件（吸烟危害健康的动画）学生谈谈给了我们什么启示。  *说一说 了解一支烟中含有什么出示（课件） *听一听（听故事，谈感受）*审一审  列举烟的N条罪状  香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害

3、呢？请同学们先读课本，结合收集到的资料，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！  *议一议（了解被动吸烟的危害）    看录像。讨论：录象中的大哥哥抽烟危害到别人了吗？三、活动二：参与宣传吸烟有害的队伍 四、了解历年世界无烟日的主题    吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”       （5月31日）    我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？例如：1988年：要烟草还是要健康，请您选择；1990年：青少年不要吸

4、烟；     1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟”；     2001年：清洁空气，拒吸二手烟；五、课外延伸    1.如果在你的身边有吸烟的人，你会怎么说？    2、设计“禁止吸烟”的宣传卡片，对周围的人进行宣传。    3.致亲人戒烟一封信教学反思：第二课时一、复习导入。  上节课我们学习了吸烟的危害，谁还记得吸烟的危害。有谁去调查了身边的吸烟问题。跟大家说说！这节课我们来了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。二、了解酗酒的危害  1、故事引入  在酗酒的危害之前，老师给大家看个

5、故事。1994年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行40分钟会谈。但离去前，美国总统宴请他，他喝下了不少葡萄酒。葡萄酒上头之后，叶利钦说了不少粗话。翻译官为了“净化”他说的脏话，绞尽了脑汁。当飞机到达善农机场时，虽然叶利钦醒酒了，但他连外套的纽扣都扣不好。陪同的官员见事不妙，决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪同官员羞愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸”。   你有什么想说的？（学生谈感受）  2、学

6、生学习课文“警示栏”中酗酒的危害，结合自己搜集的资料，交流酗酒的危害并谈感受。  3、辨析明理：酒的自述  酗酒有这么多危害，那是不是一滴酒都不能沾呢？ “喝酒”和“酗酒”有什么区别呢？假如你是酒，你怎么为自己伸冤呢？ （学生自己思考，然后同桌说，再全班交流。）三、了解上网成瘾的危害。  1、 故事引入   我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程。（见课本）   学生谈谈感受。  2、上网成瘾的危害   ①例举上网成瘾的危害；   ②交流：我们班同学的每天上网多长时间？到网上都做什么呢？  3、辩论会   和

7、喝酒一样，“网上学习”和“泡网吧”有什么区别？我们分小组进行讨论。汇报讨论结果。四、调查实践   根据课文“小调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。教学反思：2、向“白色恶魔”说不教学目标：   1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品。   2、学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。 教学重点：认识毒品的危害性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，是毒品的最可怕所在。 教学难点：既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。                 

8、        第一课时 一、揭示课题  （出示罂粟花图片）同学们，你们看这些花，你觉得怎么样？  多美的花，然而它就是罂粟花，它的产物——鸦片曾经给我们中国带来了深重的灾难，让我们一起回顾那一段历史，想一想鸦片给中国带来了哪些损失？   惨重的历史已告诫我们，此时我们必须――向“白色恶魔”说不（齐读） 二、认识毒品    1、学习“知识窗”中的内容，了解“什么是毒品”。    2、学