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1、课前活动和资源（课前导学案）一、请思考一个“严肃”的问题：你吃过的香香的“肉夹馍”为什么不叫“馍夹肉”呢？把“肉”置前，主（馍）谓（夹）完全颠倒过来，是为了______肉多。这是汉语中的_______。二、观察下列三个句子，回答问题。 1.Outofthebuildingcameaprettywoman. 2.Neverdidsheknowthetruth. 3.Onlywhenthereispeacecanpeopleleadahappylife. 哪个句子是完全倒装（CompleteInversion）——主语
2、和谓语完全颠倒过来？_______ 哪个句子是部分倒装（PartialInversion）——只将谓语部分的助动词或者情态动词提到主语前面？________三、欣赏下列短文，找出倒装句并用横线划出来，并判断哪些是全部倒装，哪些是部分倒装。1.WhenIarrived,Isawtherewasatalltreeattheentrancetothevillage.Infrontofthetreesataladyinred.Ididn’tknowwhoshewasatfirst,partlybecauseIwasnear
3、-sighted.OnlywhenIcamenearcouldIrecognizethatshewasmymother.Mybrothershaven’treturnedhomeinthepasttenyears.NeitherhaveI.Wearealltoobusywithourwork.Sometimes,Isaidtomyself,“WereIfree,Iwouldoftenvisitmymother.”OfcourseIknowthisisonlyanexcuse.Notuntilmyfatherdied
4、didImakeupmymindtoreturnhomeandstaywithmymotherforsometime.Wethreebrothersgaveourmomacallandpromisedtohaveawinterholidaywithher.Oncemadeapromise,weshouldkeepit.2. “Stopthief!Stopthief!”Thereisamagiccryinthesound.Thetradesmanleaveshiscounter,…Awaytheyrun,pell-m
5、ell（乱七八糟）,helter-skelter（仓促狼狈）,yelling-screaming,…“Stopthief!Stopthief!”Thecryistakingbyahundredvoices,…Awaytheyfly,splashingthroughthemud,upgothewindow,outrunthepeople. ——FromCharlesDickens’OliverTwi
6、st3.（选作，尽量理解）朗费罗（Longfellow）《雪花》中的一节：Outofthebosom(胸怀)oftheAir,Outofthecloud–foldsofhergarmentsshaken,Overthewoodlandsbrownandbare,Overtheharvest-fieldsforsaken（被遗弃的）,Silent,andsoft,andslow,Descends（下降）thesnow.四、分析你所划出来的倒装句属于哪种功能。倒装句的语用功能有：1.强调 2.承上启下 3.平衡句子
7、结构 4.渲染气氛使行文生动 课中活动和资源Step1:Leading-in(the1stminute) 从导学案第一条“肉夹馍”这个“严肃”的问题说起，目的是唤起学生的兴趣。Step2：Warmingup(2-4minutes)活动：1.小组讨论，核对导学案剩下部分的答案。 2.学生起来说答案。目的：使学生进一步加深对倒装句的认识。资源：PPT呈现导学案第三部分的划线句子以及功能。Step3:Presenting&Consolidating1——completeinversion(5-26minutes)
8、活动：1.让学生观察例句（全部倒装），小组讨论，总结出使用规则和功能。 其中放一段儿小甜甜布莱尼的歌Lucky，让学生注意其中有几句背景话语（有点难听出来，所以PPT呈现），目的是引出全倒中的特殊情况:当主语是代词的时候，主谓不倒装。 2.在习题当中操练。目的：使学生加深对全部倒装的认识，并学会运用。资源：A.例句 1.Ha
