义务教育高一政治试题：7.2收入分配与社会公平（新人教版必修1）

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1、7.2收入分配与社会公平一、选择题：1．在收入分配问题上，效率和公平的关系是既对立又统一的。其统一性体现在(　　)①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③公平就是效率④效率高一定会带来社会的公平A．①②B．②③C．③④D．①④2．下列对收入分配公平理解正确的是(　　)①收入分配公平，主要表现为收入分配的相对平等②要求社会成员平均分配产品③收入分配公平是社会主义分配原则的体现④收入分配公平有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会协调发展A．①②③B．①③④C．②③④D．②④3．效率与公平的关系是(　　)①效率是公平的前提、基础

2、②讲效率就要拉大差距③公平是效率的保证④公平和效率是对立的A．①②B．②③C．①③D．②④4．读漫画《“分蛋糕”》。要解决天价薪酬，应该(　　)“分蛋糕”①发挥市场自发调节的作用②加强和完善国家宏观调控③积极扩大居民消费需求④提高劳动报酬在初次分配中的比重A．①②B．①③C．②③D．②④5．注重公平是说(　　)A．在社会主义初级阶段公平是不重要的B．将收入差距控制在合理范围之内C．消灭收入差距，实现人人平等D．坚持“共富”优于“先富”的原则6．2011年7月的一份统计资料显示，在某民营企业工资津贴中，管理人员5人，年薪共390万元；技术

3、人员10人，年薪共380万元；一般职员和工人一年的工资津贴总计380万元。由此可看出(　　)A．该企业对职员和工人实行多劳多得B．该企业员工的收入都属于按劳分配C．该企业分配明显向技术和管理人员倾斜D．该企业管理人员的收入属于按劳动要素分配10、2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。”为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应A.初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题B.深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局C.统筹城乡发展，将国家的工作

4、中心转移到农村工作上来D.发挥市场在收入分配中的基础作用，合理拉开收入差距二、非选择题11．2010年10月18日闭幕的中共十七届五中全会上通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中，“城乡居民收入普遍较快增加”被确定为今后五年中国经济社会发展的主要目标之一。根据十七届五中全会公报，未来五年中国将“合理调整收入分配关系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重”。运用所学《经济生活》知识，谈谈你对“合理调整收入分配关系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重

5、”的认识。7.2收入分配与社会公平一、选择题：1、解析：效率和公平是一致的，但不是说两者没有区别，所以③错误。高效率并不意味着一定会有社会的公平。答案：A2、解析：收入分配公平不等于平均主义，②说法错误，①③④符合题意，应选B。答案：B3、解析：此题主要考查学生对公平与效率关系的理解。②观点错误；④只看到公平与效率的对立，忽视了二者的统一；①③符合题意，且观点正确，故选C。答案：C4、解析：漫画体现了收入分配不合理的情况，对于这种情况，需要加强宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重，②④正确。仅靠市场自发调节只会进一步拉大收入差距，故

6、①排除；扩大居民消费需求不是解决收入分配悬殊的措施，故③排除。答案：D5、解析：本题要求正确理解“注重公平”的含义。A、C、D三项的内容均不确切。答案：B6、答案：C7、解析：要解决材料中所述的三大社会问题，政府应该调整经济政策，更加注重分配公平，本题选D。答案：D德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体

7、系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题

8、，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国