语段压缩精品学案

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1、语段压缩4——叙述、议论、说明、描述性语段的压缩 一、概说：不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如：　　以以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓

2、住了以上信息，再概括压缩是较易的了。　　以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。　　以说明方式表达的语段，其主要信息是：①被说明的事物；②被说明事物的主要特征；③说明的目的等。　　以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。　　另外，无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，

3、而不是思想内容。结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章等结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。二、压缩文段时要注意几条原则　　①整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，

4、找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。　　②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。　　4．概括用语的表达要恰当通顺。　　对阅读材料在内容上有了整体认识、结构上有了整体把握之后，紧接着就是用恰当的语句去表达。那么怎样才能使概括用语“恰当”呢？　　（1）概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。　　（2）概括用语要得体。不同体裁的阅读材料，概括用语往往不同。议论文常用“论述”、“批驳

5、”等动词；说明文常用“说明”、“介绍”等动词；记叙文尤其是文学作品，常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词，而且常常包括两部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深层意思的概括。　　（3）用语应当简明。概括的过程是化繁为简、由表及里、由个别到一般的过程，用言语来表达概括的结果，必然要求简洁、明确。　　5．要注意吃透题目的规定。　　题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。　　6．要养成良好的解题思路。　　①要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。　　②概括层意，抓

6、住要点。　　③注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容，要根据题目的不同要求去压缩。　　要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。　　拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。　　缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。　　④根据字数要求去概括。　　如果在复习压缩语段这一知识点时，和学生介绍一些概括语段的方法，有意识地进行一些针对性训练，这对学生语言概括能力的提高特别是现代文阅读中的概括能力是相当有帮助的，可谓一举多得。　　三、具体指导：　　一）、记

7、叙性语段　　记叙性语段要看原语段写了什么事情，有几个情节，他们之间的关系是什么，哪些情节对刻画人物紧要，哪些是体现中心思想的关键之处，哪些是附带东西。　　【示例】：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。　　①上午9时整，考古队进入现场开始发掘。②打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的　750公斤　重的巨石移开，露出　93厘米　长宽、　13厘米　厚的大理石盖板。③盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元

8、通宝铜钱。④10时5分盖板基本清理完毕。⑤11时30分盖板绘图完毕。⑥11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。⑦11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。⑧11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！　　【解题思路】：上段文字就表达方式而言，以记叙为主，属于记叙文。可运用“剔除枝叶法”进行压缩。　　文章的中心事件就是主干，其余为枝叶。如果题目对压缩的内容另有要求，那么