(五上)小数乘法简算练习课教案(马静)

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1、小数乘法简便运算的练习课马静教学内容：人教版五年级上册小数乘法简便运算的练习。教学目标：知识点：1、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。2、 能迅速地根据题目的具体数据特征和符号特征，准确地、灵活合理地进行小数乘法简便运算。能力点：通过计算、比较、归纳等学习活动，培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力，培养学生的数感。思想点：1、使学生总结小数乘法简便运算的全过程，掌握算理和计算的方法2、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重、难点：灵活运用计算策略进行简便运算

2、，提高学生计算思维能力。学习方法：归纳，总结规律教学过程：教学环节教师活动学生活动设计目的预习领悟预习提纲：1、根据特点把这些算式分类，并说出分类的理由：⑴12.5×16⑵7.09×10.8－0.8×7.09⑶36×0.25⑷0.39×199⑸3.6×102⑹12.5×13－12.5×5⑺（12.5－0.125）×8⑻2.7×10.1⑼42×99＋42⑽12.5×5.6⑾2.5×8.8⑿0.25×1.25×32⒀0.25×16.2×4⒁36.5×9.8⒂12.5×17×8⒃3.2×18＋68×1.82、试说每一个

3、类型的特点，怎样才能简便运算。学生独立完成分类。把以前学习的乘法简便运算的算式按特点分类，更清楚的明白每个类型的题目特点，更好的进行简便运算。通过分类，提高对小数乘法中数的特征的关注。研讨学习1、以小计组为单位进行全班交流：你是如何分类的，分类的理由是什么？2、全班同学对小组成员进行质疑，解惑。3、归纳每一个类型的题目特点，以及计算的方法：乘法交换律乘法定律：乘法结合律乘法分配律特殊数字：2×5=1025×4=100125×8=1000拆数变形针对预习内容进行全班交流。把算式分类，归纳特点，总结简便计算的方法。回

4、顾了小数简便运算都是观察数的特征，运用运算定律进行凑整，通过口算使计算简便。感受得出要根据不同的情况用不同的技巧进行简便运算，同时提高学生简便运算的灵活性。应用拓展A见课件。第一关：看谁脑袋最聪明：第二关：比一比，大发现：第三关：括号里填上什么数能简便运算？第四关：灵活运用大比拼：B从下面的这些数中选出2个或3个数，编成能简便运算的式题，并计算：2.5  12.5　1.2　6.7  4.8  3.3学生根据课件，完成不同程度，不同形式的每道题。综合练习，检测学生小数乘法简便运算的熟练性和灵活性。