奥林匹克风-获江苏省教案设计一等奖

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1、《奥林匹克风》　　　　　　　　　常州市二十四中学　郭文玉曾获江苏省教案设计一等奖教学内容：欣赏《奥林匹克号角》、欣赏《HandinHand》、歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》教材分析：教材着重选择奥运会音乐和申奥音乐盛典的相关乐曲，让学生在音乐声中重温申奥成功的喜悦，了解奥运的音乐文化。体会奥林匹克不仅是体育的盛会，也是文化（包括音乐文化）的盛会。学生分析：易将兴趣偏向体育知识的学习，教学活动以音乐为主，相关学科知识的积累为音乐理解服务。设计理念：围绕奥林匹克风这一音乐主题开展研究性学习。让学生在情趣丰富的音乐教学活动中积极主动的探究，在课堂中以多学科的相关文化为支撑，引导学生

2、积极参与感受、体验、理解、表演、创造、评价音乐的艺术内容及其绚丽多彩的艺术表现形式，并通过音乐探究艺术的文化内涵和情感内涵的活动，形成一种面向全体学生的、全面育人的新型音乐教育理念。教学目标：1、知识目标：在鉴赏奥运的音乐文化时能用说出音乐要素在作品中的作用并能分辨演唱方法，能认识世界三大男高音。2、情感目标：欣赏申奥音乐盛典中的经典曲目感受中国成功的喜悦，在奥运的音乐文化中细致的体会奥运的深刻内涵。3、人文目标：在宽松、富有情趣的教学氛围中学生能热心参与、相互协作、乐于交往、善于应变，能设计赋予中国特色文化的奥运会开幕式。教学流程：一、导入师：欢迎走进Ｍｕｓｉｃ　Ｄｉｓｃ

3、ｏｖｅｒ（音乐探索）节目，我是主持人，今天大家所要领略的是《奥林匹克风》。下面宣布节目规则：将全班同学分成蓝,黄,绿,红四队，请四队同学热情参与音乐活动，根据情况发放获奖标志花环，最后评出优胜组。二、奥运会音乐文化（一）欣赏《奥林匹克号角》1、从乐曲中你能感受到怎样的音乐情绪？从节奏、音高、音色等音乐元素入手。密集的节奏、略高的音高、音色是用哪类乐器演奏的？（西洋管弦乐、铜管乐器演奏的三连音感受到号角之声）－3－资料库：84年洛杉矶奥运会主题曲《奥林匹克号角》由约翰｀威廉姆斯创作，此曲将奥林匹克精神很好的演绎出来，耳熟能详的旋律振奋人心。　（二）介绍你所了解的奥运会的会歌与

4、音乐的名称。1、历届奥运会上还有哪些好听的歌曲与音乐？汉城《HandinHand》、悉尼《实现梦想》、《圣火》、亚特兰大《登峰造极》等（二）欣赏《手拉手》1、《HandinHand》这首歌是哪届奥运会会歌？曲作者是谁？2、《HandinHand》音乐情绪如何？它的演唱方法属于哪种类型？（民族、美声、通俗）资料库：1988年的汉城。《HandinHand》这首歌的曲作者乔吉奥.莫罗德尔，素有“通俗音乐之父”的美称，多次为好莱坞创作音乐。1988年的汉城奥运会会歌《HandinHand》因其感人的歌词，亲切的旋律广泛传唱，成为至今为止最成功的奥运歌曲。萨马兰奇曾考虑将这首歌定为

5、奥运会的永久会歌。由此可见，这首歌的影响力。无论哪个作品，我们都能从中感受到浓浓的催人奋进的奥运精神。三、奥运文化内涵1、请说说你所了解的奥运精神？奥运的口号是更高、更快、更强，体现了拼搏精神。每四年举行一次的现代奥运会通过世界上最优秀运动员的拼搏，使人类追求完美的梦想成为现实。奥运是体育和文化的盛会，申办奥运更是所有国家的期待。还记得2001年7月13日夜晚，长安街沸腾了，全世界的华人都沸腾了---（放申奥成功影音）是的，我们赢了，终于圆了我们的梦想！中国为申奥作了很大努力，就文艺方面，四、申奥文化盛典1、请说说申奥前夕举办的音乐文化盛典？（四张选择）爱尔兰踢踏舞《大河之

6、舞》演出时间（03、10、9在人民大会堂首演）世界三大男高音在紫禁城为申奥放歌、申奥艺术节（交响音乐会、“新北京、新奥运”演唱会等）、实景歌剧《图兰朵》等（一）下面我们一起来欣赏“三高”音乐会片段，欣赏时思考以下问题1、说说歌曲的名称，是哪个国家的民歌？2、歌曲表达了怎样的音乐情绪？它的演唱形式属于哪种？（独、齐、合唱）资料库：词曲浑然一体，情深意切，具有强烈的艺术感染力。这首歌影响深远，从中会领略到美声唱法的绝妙之处。在二战期间的一次奥运会上意大利忘带自己的国歌，乐队指挥灵机一动奏响了这首意大利民歌，成为意大利的象征。《我的太阳》是１９世纪意大利作曲家卡普阿写的一首独唱歌

7、曲。由卡普罗受莎士比亚的剧本《罗密欧与朱丽叶》中诗句的启发，创作了这首借赞美太阳来表达真挚爱情的歌曲的歌词。3、看屏幕，从右往左说说世界三大高音的名字和国籍。(略)资料库：意大利男高音,帕瓦罗蒂被称之为高音C之王,（用竖笛吹高音C），帕能用共鸣连续唱足9个漂亮的高音C,稳居世界头号男高音的交椅.－3－多明戈西班牙男高音，他演唱带悲剧色彩的男高音尤有魅力。卡雷拉斯西班牙男高音,唱到最高的C音有一定的困难，注重技巧的控制,演唱中以抒情色彩而见长。继世界三大男高音紫禁城广场音乐会后，三大男高音联手将创造的又一文化盛事，那