全国名校高考物理模拟试卷33(免费,含答案)

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1、山东省曲师大附中2009既然高三11月教学质量调研物理试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂写在答题卡上。2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能将答案答在试卷上。3．考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。第I卷（选择题共48分）一、本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，选错、

2、多选或不选的得0分。1．在教室里的黑板上粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图、通知或试题答案，下列说法中正确的是A．磁铁受到三个力的作用B．磁铁与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力C．磁铁受到的磁力大于受到的弹力才能被吸在黑板上D．磁铁受到的支持力大于受到的弹力才能被吸在黑板上2．光滑的水平面上固定着一个螺旋形光滑水平轨道，俯视如图所示。一个小球以一定速度沿轨道切线方向进入轨道，以下关于小球运动的说法中正确的是A．轨道对小球做正功，小球的线速度不断增大B．轨道对小球做正功，小球的角速度不断增大C．轨道对小球不做功，小球的线速度不断增大D．轨道对小球不做功，小球的角速度不断

3、增大3．家用吊扇对悬挂点有拉力作用，在正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比A．变大B．变小C．不变D．无法判断4．甲、乙两物体相距100米，沿同一直线向同一方向运动，乙在前，甲在后，以下情况中，甲可以追上乙的是A．甲的初速度为20，加速度为，乙的初速度为，加速度为B．甲的初速度为，加速度为，乙的初速度为，加速度为C．甲的初速度为，加速度为，乙的初速度为，加速度为D．甲的初速度为，加速度为，乙的初速度为，加速度为5．如图，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧的右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦。当传送

4、带如箭头方向运动且速度为U时，物体与传送带发生相对滑动。当传送带逐渐加速到2U时，物体受到的摩擦力和灯泡的亮度变化情况是A．摩擦力不变，灯泡的亮度变亮B．摩擦力变大，灯泡的亮度变亮C．摩擦力不变，灯泡的亮度不变D．摩擦力变小，灯泡的亮度变暗6．如图是某同学对颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内。如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是A．只增加绳的长度B．只增加重物的重量C．只将手指向下移动D．只将手指向上移动7．一辆汽车保持功率不变驶上一斜坡，其牵引力

5、逐渐增大，阻力保持不变，则在汽车驶上斜坡的过程中A．加速度逐渐增大B．速度逐渐增大C．加速度逐渐减小D．速度逐渐减小8．如图，在同一竖直面内，小球、从高度不同的两点，分别以初速度和沿水平方向抛出，经过时间和后落到与两抛出点水平距离相等的点。若不计空气阻力，下列关系式正确的是A．B．C．D．9．我国国家大剧院外部呈椭球型。若将国家大剧院的屋顶近似为半球形，一警卫人员为执行特殊任务，必须冒险在半球形屋顶上向上缓慢爬行（如图所示），他在向上爬的过程中A．屋顶对他的支持力变大B．屋顶对他的支持力变小C．屋顶对他的摩擦力变大D．屋顶对他的摩擦力变小10．2009年3月1日16时13分，累计飞行了494天

6、的“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，成功撞击月球，为中国探月一期工程画上一个圆满的句号。在此之前，卫星成功实施了轨道由200公里圆轨道降到100公里圆轨道，继而降到远月点100公里、近月点15公里的椭圆轨道，再升回到100公里圆轨道的变轨试验。关于“嫦娥一号”卫星，以下说法正确的是A．卫星在轨道的周期大于在轨道的周期B．卫星在轨道的速率大于在轨道的速率C．卫星在轨道的角速度大于在轨道的角速度D．卫星在轨道的加速度大于在轨道的加速度11．如图所示，小球从竖直砖墙前某位置静止释放，用频闪照相机在同一底片上多次曝光，得到了图中1、2、3、4、5…所示小球的运动过程中每次曝光

7、的位置。连续两次曝光的时间间隔均为，每块砖的厚度均为。根据图中的信息，下列判断正确的是A．能求出小球下落的加速度为B．能求出小球在位置“3”的瞬时速度为C．不能判定小球下落过程中机械能是否守恒D．能判定小球下落过程中机械能是否守恒12．我国未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如图所示，关闭动力的航天飞机在月球引力作用下经椭圆轨道向月球靠近，并将与空间站在处对接。已知空间站绕月轨道半径为，