山东省济宁市2018年中考历史试题有答案解析

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1、邵阳市2018年中考真题2018年山东省济宁市中考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题1分，共20分）1．（1分）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）A．AB．BC．CD．D【分析】本题以年代尺有助于我们了解事件的先后顺序为切入点，考查的是秦朝的史实。【解答】材料中李白诗赞扬的是秦王赢政统一六国的光辉业迹，秦王赢政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。故选：A。【点评】本题考查

2、学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握秦朝建立的相关知识点。　2．（1分）铁穆在《中国历史研究法》中说：“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确的是（　　）A．汉代儒学取得独尊地位，异已遭到排斥B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新C．汉初儒学融合了佛教、道教思想D．儒学在汉代成为官方哲学【分析】本题考查了儒家学说，注意从题干材料中获取信息。【解答】21邵阳市2018年中考真题题干材料特别强调了“至秦汉以后，中国学术大致

3、归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓”据此可排除A；“实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”表明秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家是由于秦汉以后，儒学得到丰富和更新。题干材料未提及佛教和道教及儒学在汉代成为官方哲学。故选：B。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。　3．（1分）认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的史实是（　　）A．玄奘西行B．鉴真东渡C．文成公主入藏D．王

4、昭君出塞【分析】本题以历史地图为切入点，考查的是唐朝对外交往的相关知识点。【解答】分析图片可知，体现了唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，所以A选项符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝对外交往的有关内容。　4．（1分）我国吉代的中

5、医文化辉煌灿烂，惠及后人，是传统文化的瑰宝。下列属于中医学著作的是（　　）①《本草纲目》21邵阳市2018年中考真题②《天工开物》③《伤寒杂病论》④《九章算术》A．①②③B．①②③④C．①③D．①③④【分析】本题以我国古代的中医文化辉煌灿烂，惠及后人，是传统文化的瑰宝为依托，考查明朝三部科学巨著的知识点。注意掌握相关基础知识。【解答】根据所学知识，属于中医学著作的是①《本草纲目》和③《伤寒杂病论》。②《天工开物》总结明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，④《九章算术》是数学著作。②④不符合题

6、意。故选：C。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清时期科技、文化和艺术成就。5．（1分）细心研读材料，有助于我们更加深入地挖据其内在含义。阅读材料，从中不能提取到的信息是（　　）A．张骞出使西域B．郑和下西洋C．体现了古代的对外开放和友好交往D．体现了我国古代的对外交往既有反抗外来侵略，也有友好往来【分析】本题考查张骞通西域、郑和下西洋，掌握相关的基础知识。【解答】21邵阳市2018年中考真题据题干“一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路”可知，和平使团是指张骞出使西域，公元

7、前138年和公元前119年张骞两次出使西域；“15世纪初的明代，一位中国著名航海家，从刘家港出发”是指郑和下西洋，1405﹣1433年郑和前后七次下西洋，促进了中国和亚非各国的友好关系。张骞通西域、郑和下西洋都体现了古代的对外开放和友好交往。故从材料中不能提取到的信息是体现了我国古代的对外交往既有反抗外来侵略，也有友好往来。故选：D。【点评】本题考查张骞通西域、郑和下西洋，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。　6．（1分）《剑桥中国秦汉史》认为：“秦朝尽管县花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传

8、给了它的政治继承者。这套制度……推行了1700年，其间只逐步作了修正。”“其间只逐步作了修正”包含的内容有（　　）①西汉强化监察制度②隋朝开创科举制度③唐朝开创三省六部制④明太祖设立厂卫特务机构A．①②③④B．①②③C．①②D．①④【分析】本题考查了封建专制主义中央集权制度，注意全面分析相关制度的创立与影响。【解答】题干材料反映的是秦始皇创立的封建专制主义的