浙江省2006年高考理综化学试题评价

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1、浙江省2006年高考理综化学试题评价        全卷化学试题共有12题，试题陌生度不大，没有过易或过难的试题，着重考核学科的基础知识和基本技能。第I卷的8个选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及到物质结构、元素周期律、化学常用计量、电解、电离平衡的移动、官能团的性质与反应、电荷守恒等基础知识和基本技能，试题设计大多对传统试题加以推陈出新，引导考生重视基础。第II卷主要涉及元素的推断，化学原理与元素化合物、元素周期表结合的推断，元素化合物知识与化学实验结合，有机物结构和性质等问题，全卷化学试题给人们的印象是规范、平实、基础。1、试题重视了学科思想

2、和化学用语的考查，突出了学科特点。今年试题中增加了物质结构等相关内容的考查比例，突出了“结构决定性质”的学科思想；同时全卷要求考生书写的化学方程式达11个，总计33分，所占的比重比往年明显加大。 2、与往年相似，试题设计体现了学科内知识的融合。第27题是化学反应原理、元素化合物知识与元素周期表知识的结合，第28题是化学实验知识与元素化合物知识的结合，第29题在考核有机化学的基础知识时，有效地将化学计算、实验设计方案的考核有机地融合在其中。 3、注重考查考生的思维严密性。如第II卷的26题关于氮、氧、硫元素的推断，考生必须对题给Y、Z和W三种元素在元素周期

3、表中可能的四种情况有一个整体的认识。再如第27题，要求学生由置换反应的原理结合元素化合物知识列举有关化学化学方程式，然后根据题给的限制条件加以选择确定。本题既要求考生具有较好的学科基础知识和思维发散能力，又要求考生根据限制条件进行严密思考。试题设计有一定的开放性。 4、在实验题的设计上，也强调基础性。第28题要求学生根据题给的装置图等信息，回答实验原理、实验设计、实验操作方法等问题。试题强调的是对一些常规实验的原理和步骤的掌握，有些操作是学生初中就熟悉的，但要有条理地回答清楚也不容易（如“关闭分液漏斗的开关”环节往往会被忽视）。与往年相比，创新意识的考核

4、略显不足。5、注重设计计算过程简单的题目，如第9题、第13题。第29题第（5）小题利用字母代替数字进行列式，避免了繁难的计算。6、近几年的理综化学试题直接选用或改编往年的一些选择题，这样有效地控制了难度。如今年的第7题直接改编1998年全国高考化学试卷的13题，第8题改编1994年、2001年的上海试题，第9题改编自1995年全国卷17题，第13题改编自1998年的上海高考试题第14题，第10题、第12题的命题思路与方式，分别与2004年广东卷-13、2004年全国理综（III）-10相似。由此启发，备考阶段试用往年的高考试题，落实基础与技能较为有效。7

5、、第9题与1995年的试题仅差两个字。“将”改成“把”，“氧化铝”改为“氯化铝”。氯化铝175的摄氏度下即升华。命题人为什么要这样改？是有意识安排(为了控制难度还是命题的疏忽)，我百思不得一解。8、第27题是今年命题的靓点。试题既考虑了学科内知识的综合，又充分体了思维品质的考核。学生解决这道试题时往往思维先发散，然后进行收敛，区分了不同水平的考生。但也增加了评卷的困难。尤其是下列两类反应：（1）、高温条件下氢气(或碳)还原氧化镁(通过吉布斯-赫姆霍斯定理可以计算)（2）、铝置换氯化钙、铝置换氧化钙(符合平衡移动原理)。