名著阅读培根随笔导学案

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1、黄土岗中学九年级上学期“两改六落实”导学案名著导读培根随笔（设计者：毛长波审订者：徐丽明2010年11月）【教学目标】1.了解作者2.了解作品的主要内容及艺术特点3.交流阅读感受4.识记培根随笔中的名言警句【教学重难点】1.名言警句的积累2.交流阅读感受【教学过程】一、作者简介   弗兰西斯·培根(1561—1626)是英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号,一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家,被马克思称为“英国

2、唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。着有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔,从各个角度论述广泛的人生问题,精妙、有哲理,拥有很多读者。培根提出了“知识就是力量”的着名论断,至今影响我们一代又一代人的生活。   二、作品简介及主要内容   《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。从《培根随笔集》的“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中,可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中,可以看到一个

3、热衷于政治,深谙官场运作的培根。从“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中,可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中,可以看到一个自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中,可以看到一个工于心计、老于世故的培根。   三、阅读感受   透彻的说理,隽永的警句。善于用诗化的语言阐述精辟的哲理。   四、培根名言   1.读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。   2.读书使人成为完善的人。   3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。   4.人类智慧和知识的形象将在书

4、中永存;它们能免遭时间的磨损,并可永远得到翻新。   5.书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。   黄土岗中学九年级上学期“两改六落实”导学案6.在读书的时候,我们与智者交谈;在生活的事务中,我们通常都是与愚人交谈。  7.有的知识只要浅尝即可。有的知识只要粗知即可,只有少数专门知识需要深入钻研、仔细揣摩。所以,有的书只读其中的一部分即可,有的书知其中梗概即可,而对于少数好书,则要精读、细读、反复地读。   8.读史使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格。   9.读书

5、能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候,最能体会到读书的乐趣;谈话的时候,最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。   五、热身训练   1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。   2.培根最重要的成就是他在____和____领域内的建树。   3.读名言,谈体会   《论求知》中,培根说道:“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”   《论友谊》中,培根说道:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉

6、一半忧愁。”   【课堂小结】【教学反思】1．学生对课堂学习进行总结。我的总结：2．教师反思