利用班班通提高课堂效率的策略研究

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1、项目类别：编号：济宁市教育科学规划课题申报评审书课题名称：利用班班通提高课堂效率的策略研究课题主持人：孟秋兰工作单位：金乡县第三中学申报日期：2012.6.22济宁市教育科学规划领导小组办公室12填报须知1．按照《济宁市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3．“十一五”课题完成情况，分以下

2、几种：A主持过济宁市“十一五“规划课题并已结题；B主持济宁市“十一五”规划课题但未结题；C参与济宁市“十一五”规划课题；D未参与济宁市“十一五”规划课题。申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4．课题论证应充分。5．研究计划和阶段成果应明确。6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。7．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。《申报评审书》可到济宁教育网站教科所专页上下载（网址：点击www.jnjyw.edu.cn首页中“科室主页”栏目中的“教育科

3、研”即可）。12一、课题研究人员基本信息主持人姓名孟秋兰性别女民族汉出生年月70年03月行政职务专业技术职务中一研究专长初中英语最后学历本科最后学位“十一五”课题完成情况D工作单位金乡县第三中学联系电话15615870522E-mailjxxdszxxyl@163.com通讯地址金乡县第三中学邮政编码272200课题组主要成员〔不含主持人〕姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工徐彦黎中一金乡县第三中学英语班班通背景下教师备课的研究李少华中一金乡县第三中学数学班班通背景下教师备课的研究李振鲁中一金乡县第三中学数学班班通背景下课堂突破重难点的研

4、究张丽丽中一金乡县第三中学英语班班通背景下课堂突破重难点的研究周景兰中一金乡县第三中学英语班班通背景下课堂突破重难点的研究周厚彦中一金乡县第三中学历史班班通背景下师生相互评价体系的研究高彬中一金乡县第三中学体育班班通背景下师生相互评价体系的研究杨贞君中高金乡县第三中学物理班班通背景下师生相互评价体系的研究高成秀中高金乡县第三中学历史班班通背景下师生相互评价体系的研究12课题主持人“十一五”期间(2006年—2010年)教育科研情况主持的哪一级别教育科学规划项目及完成情况《浅谈如何提高初中学生的英语阅读技能》在金乡县教育科研成果评选中荣获一等奖发表或出

5、版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊杂志及日期出版部门合作人《《浅谈如何提高初中学生的英语阅读技能》》金乡县教育科研成果二00七年六月金乡县教研室独立《《素质教育在初中英语教学中的运用》》济宁市初中英语学科教学论文二00九年五月济宁市教研室独立《《如何转化英语教学中的后进生》》《《英语学习辅导报》》二0一一年四月《英语学习辅导报》社独立12推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈

6、述。推荐人姓名杨贞君专业技术职务中学高级研究专长物理工作单位金乡县第三中学推荐人主持过的课题名称校本教研有效实施的途径和方法研究推荐意见：本课题具有深刻的理论意义和实际意义。课题组负责人孟秋兰科研能力突出，专业水平较高，组织能力较强，完全具备申报资格。课题组其他参与人员相关的科研成果比较集中，具备完成课题研究的条件和能力。同意申报。推荐人签名：2012年6月26日推荐人姓名高成秀专业技术职务中学高级研究专长历史工作单位金乡县第三中学推荐人主持过的课题名称优化历史课的教与学之五环节推荐意见：孟秋兰同志计算机水平高，业务能力强，有较强的组织协调能力，具备

7、完成课题研究的条件和能力。同意申报。推荐人签名：2012年6月2612二、课题研究论证报告1．课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景随着21世纪的到来，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，还在以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式，也迫切高度改变我们的教育方式。而新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位，学科本位转向以学习发展为本，真正对知识，能力，态度进行了有机整合，体现了对生命存在及其发展的整体关怀。新课程的理想课堂教学应该包蕴三大理念：生活性、发

8、展性、生命性。同样，素质教育也要求培养学生的创新精神和实践能力为重点。在当前新课程改革的新形式下，现代信息技