骨干教师个人专业成长计划

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1、骨干教师个人专业成长计划 　　骨干教师个人专业成长计划：骨干教师个人专业发展计划 骨干教师个人专业发展计划 　　随着教育改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。 一、工作目标： 　　用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学的习中不断提升自己的专裹业水平。使自己具有渊伍博的知识，积极的创新绎意识，健康的心理素质荷，良好的职业道德，精揣湛的

2、业务水平，和谐的谣人际关系，力争成为就株有强烈的敬业精神的专斟业型，学者型的骨干教猎师 二，具体实施方案：冯 　　1、加强师德修养哎。依法治教、爱岗敬业琐、热爱学生、严谨治学辅、团结协作、尊重家长野、廉洁从教、为人师表瞪。其内容的核心是爱岗诉敬业、教书育人和为人杭师表。 　　2、树立正晕确的教育理念。树立正暇确的教育的价值观，教出育的质量观和人才观，晕树立正确的学生观。 　爬　发展和学习应该是自双主的，而不是依靠外部末的。总之，个人应该成伟为自己发展和学习的主褐体、主人。 　　发展和哼学习应该是可持续的和脂长期的。个人的专业发构展

3、是分阶段的、连续的匝，教育的知识也在不断衔的增长和更新，因此，牌发展和学习不可能是一傀次性的，应该做好长期争的规划和心理准备。 　碾　学习和发展的内容和特途径应该是全方位的。凶今天是一个开放的信息标社会，信息的渠道非常寨广泛，还包括社会考察等、网络学习、课题研究衅、观摩学习、学术讨论非、实践和行动研究等。今此外，学习的内容也不辕仅仅局限于教材和教学捡法，而应该是更广泛的蕊知识领域。要了解学生券，了解社会，要让自己屑做一个真正的文化人。评 　　善于思考，在实践阜中探求、感悟。要坚持脑用脑子工作，力争做到绎在反思中扬长；在审视欧中甄别

4、；在前瞻中创新灶。时刻把工作与思考相弊结合，在思考中工作，赤在工作中思考，创造性摩地开展工作。学习与思扑考同行，立足自己的学偿科教学，多学习与此有音关的书籍，做好读书笔哨记；提升个人素质，广艺泛涉猎各类学术丛书。拭 3教学与研究同步： 　昆　把教学和科研紧密地陌结合在一起，让教师从圆教学熟练型走向专家型瞩，坚持在教育教学实践登中开展教科研，是教师咱提高能力最经济、最科耀学的办法。大量教师的怜成长经历表明，埋头忙饼碌，只教不研或许也能旨对付教学，但无论如何驮难以达到教育的高水平榷、高境界；亦教亦研，栖踏着教研科研的阶梯，皋才能步入教

5、育的“自由备王国”，“学然后知不豫足，教然后知困，研然含后知美。知不足，然后秽能自发业；知困，然后唐能自强业；知美，然后验能自创也！ 4．个人与臻团队共进： 　　个人的田发展离不开团队的发展窗。“三人行，必有我师患焉”，在今后的工作中少，我要充分利用身边的行教育资源，向教学上有墟经验的老师学习，与同伊年级同学科的老师探讨拇。同时，在承担带徒的硬工作中，也要与青年教衰师共同学习、共同进步贮。争取在这几年里，使衷年轻教师快速成长，崭陶露头角，自身也能担当孝起“骨干教师”这一称哮号。 　　5、注重个人卡素质的培养，不贪名利暴，切实提高自

6、身理论水贸平和业务水平，力求为岳学生创造最好的教育。楞从为应付考试到为有利藻于学生今后的发展提供透方便。 　　6、提高自剿己的教育能力，教师学娩习、提高教育教学能力父是一项永不间断的工作迂：学习专业知识、学习塑育人方法、学习教学技顽术，从书本中学、从网栅络中学、从他人身上学征、从教学实践中学终身池学习无疑是艰苦的，同保时也是快乐的。因为学爷习使人自强、让人发展轧、教人创新。在今后的导工作中要务实求真，成都为热爱学习、学会学习泻和终身学习的楷模；并颗将所学知识充分应用于粮教学实践，以人为本，押尊重学生个性，引导和陪启发学生自主学习，

7、鼓莎励学生学会思考，学会鞋自我增长和应用知识，领学会怀疑和创新。 　　约教师专业发展，不仅是蝴时代的呼唤，教育发展促的要求，也是教师教学丽自我提升的需要。“严截谨笃学，与时俱进，活履到老，学到老”是新世诫纪教师应有的终身学习荔观。时代在发展，社会否在进步，只有把握时代讹脉搏，紧跟时代潮流，诧开拓进取，努力创新，眩勇立潮头。只有不断加典强理论、业务学习和继华续教育，才能经受住“涯极限”的考验，在超越胎自我的同时，实现自己腮人生价值。 城南小学方掂敏 骨干教师个人总结 　逸　作为一名骨干教师，月不辜负领导的期望和同能事的信任，拼搏进取

8、，又力争获得自我提高和模肺范带动双丰收。下面将芍工作情况总如下： 一、址加强学习，努力提高自疙身素质 　　要想成为一替名合格的骨干教师必须瑰具备丰富的知识和过硬裔的素质，这样才能担当韧起教学、教研等各种重浴任。这学期我坚持业务晴学习和理论学习并重，