“网络程序设计”课程体系架构设计与实现

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1、“网络程序设计”课程体系架构设计与实现摘要：本文根据作者多年丰富的教学实践经验总结出一套以socket编程接口为核心的内容体系架构，并描述了该体系架构的具体实现方法。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网：网络程序设计；课程体系架构；socket编程接口
　　　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。

高职院校基于项目驱动的“JavaEE框架”课程教学研究

摘要:针对高职教育的培养目标,本文根据项目

2、驱动教学法的原理及实施原则,结合“JavaEE框架”课程的实际教学工作,分别从项目确定、教学目标分析、教学内容设计、考核方案设计等四个方面加以实践和研究,证明项目驱动教学法对于激发学生学习潜能、提高学生综合能力具有明显的作用。
　　关键词:高职教育;项目驱动;教学研究
　　
　　1高职院校的教学定位
　　高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,近年来呈现蓬勃发展的良好势头。目前,高等职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长,其规模已接近普通高等教育的一半。高等职业院校的定位与传统大学有所不同,高职院校

3、更侧重于培养学生的动手能力和职业素养。国家教育部明确指示,高等职业教育应以就业为导向,坚持培养面向生产、建设第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
　　
　　2基于项目驱动的教学模式
　　为了培养实践能力强的高技能型人才,高职教育的教学改革和探索不断推进,总结出高职教育不能延续传统大学教育的教学过程。传统大学的课程按照知识自身的体系来设计教学过程,以抽象的知识概念将问题引入。教师讲解新概念、定义、定理,进行逻辑推导与证明,然后学生用实验对理论知识进行验证。知识讲解完毕,验证完毕,最后教师介绍知识的应

4、用实例。“先学后用”在这里得到充分体现。而职业技术教育的定位决定其教学活动要突出工学结合、职业活动导向,课程的设计以项目任务载体,以学生为主体进行能力培养,是知识理论实践一体化的课程教学[1]。
　　JavaEE是企业级软件开发技术,随着Java技术的应用日益广泛,JavaEE教学也得到高职教育的广泛关注,很多高职院校开展了工学结合、基于项目驱动的教学研究。从课程结构、项目案例、教学方式和评价体系等多个方面进行探讨。笔者结合一线教学实践,以“JavaEE框架”课程为例,侧重于强化SSH框架运用,对项目驱动的教学模式进行了有益的

5、探索。
　　
　　3“JavaEE框架”课程的教学目标分析
　　“JavaEE框架”课程是针对我校软件开发专业大学三年级学生开设的一门专业选修课。JavaEE的全称是Java2PlatformEnterpriseEdition,是由SUN公司领导、各厂商共同制定并得到广泛认可的工业标准,是一种利用Java2平台来简化企业解决方案的开发、部署和管理相关的复杂问题的体系结构。浏览各大招聘网站,IT公司在招聘Java软件工程师时,常常附加一个条件,熟悉JavaEE框架的优先考虑。“JavaEE框架”课程因此成为我校软件开

6、发专业的核心专业课程之一。
　　经分析论证,“JavaEE框架”课程的教学目标如下:通过学习本课程,学生应掌握基本的JavaEE框架设计的概念,以及强化IDE(MyEclipse和NetBeans)开发环境运用,重点掌握TCP/IP、Spring、Struts、Hibernate以及JDBC技术。
　　
　　4基于项目驱动的“JavaEE框架”课程教学改革
　　4.1整体教学设计
　　Spring、Struts和Hibernate(简称SSH)是目前主流的开源框架,SSH框架的学习直接为学生就业提供了很

7、有份量的筹码。对于软件开发专业的大三学生来说,毕业前夕通过JavaEE框架设计的学习,熟悉SSH框架的使用十分有必要。本课程以企业对JavaWeb编程的需求为导向,精心设计一个贯穿全课程的综合项目,该项目着眼于强化SSH框架使用,综合应用我校软件开发专业学生三年来所学的知识。经反复讨论,确定为模拟赢思软件的小i网络机器人,制作出一个网络机器人原型系统。该系统功能较为复杂,涵盖SSH框架、JSP基础元素、内建对象、javabean、xml、jdbc、GUI编程等技术,完全符合本课程的定位。
　　
　　
　　4.2教学

8、内容选取
　　采用项目驱动教学法,由教师根据16个教学周,将该项目分解为若干个子任务,每个子任务由一次课或几次课完成。在整个课程教学过程中,依次完成这些子任务,学期末最终完成整个项目。让学生在相关项目的分析和实践中来强化相关的理