中考标点复习讲解及练习200题

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1、语文复习资料标点符号分为点号和标号两大类（一）点号的用法1、句号（。）表示陈述句完了之后的停顿。（1）表示一句话说完了之后的停顿，一般用于陈述语气的句子末尾。（2）祈使句或感叹句如果语气舒缓，句末可用句号。例如：这几天我比较忙，咱们以后再谈吧。（3）独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。例如：美丽的夜晚。（4）有的句子虽然含有疑问词，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。例如：我不知道他手里的是什么。2、逗号（，）表示一句语中间的停顿。（1）分句内部或分句之间，常常用逗号。例如：如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇

2、斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬的使者了。（2）句子主语较长，或主语虽短，但需要强调，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：有梦，就有理想。（3）句子谓语是主谓短语，谓语前面有时需要停顿，此时用逗号。例如：老师的讲课内容，你都能听得懂吗？（4）句子的宾语较长，宾语前面可以用逗号。例如：我的日本朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。（5）状语在句首，状语之后用逗号。例如：突然，一道闪电划破长空。（6）用在倒装的确句子成分之间。例如：四来吧，你们。（7）用在并列的词语之间。例如：他的爱好很多，像唱歌啦，弹琴啦，玩蓝球啦

3、，他都喜欢。（8）用在关联词语之后。例如：他现在还不是十分努力，但是，和以前相比，他的进步已经很大了。（9）句子中的某些特殊成分，如插入语、独立语等，一般用逗号把它们和其他成分隔开。例如：听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已。我没有亲见。（10）用在感叹语气不强的感叹词的后面。例如：哦，我倒很想听听你的见解。（11）用在不带强烈感情色彩的句首呼语或句中呼语后。例如：同学们，你们的学习情况怎么样啊？3、分号（；）表示并列的长句或分句组之间的停顿。（1）多个分句并列，分句内部忆经用了逗号，分句之间就用分号作停顿。例：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，

4、花之宝贵者也，莲，花之君子者也。（2）并列的几个分句，无论内部结构是否一致，其间都应该用分号。例如：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（3）并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号

5、。3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。例24：（略）分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。4．顿号（、）表示句子内部并列的语或词组之间的停顿。1、用于并列的词或短语之间。例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。2、数字相连表概数，中间不用顿号。-34-语文复习资料例

6、3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。5、并列成分后带有语气词不用顿号。例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，

7、小并列用顿号。例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。8、并列的定语、状语间一般用顿号。例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。9、并列

8、的谓语、补语间一般用逗号。例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强