文化传播公司实习日记

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时间:2018-07-08

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1、文化传播公司实习日记篇一:文化传播传媒公司实习心得总结2文化传播公司实习心得(第二篇)华灏文化传播公司是我进入社会后的第一份工作,转眼在这里实习已经过去2个星期,这2个星期我学到了不少东西。对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气寒冷,但我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,从而找出自己的不足和差距所在。在这两个星期里,我跟着同事们学习该如何去入手策划一场婚礼和活动。还有一些与客户交流的手段和方式。也包括一些活动场地上的布置,如何规划活动时的人员分配,灯光音响。在这里虽然是策划实

2、习生的身份,但是我们布置一场活动的每一个步骤我们都必须亲力亲为。大到活动流程编写,小到婚宴礼盒包装、分喜糖我们都要学到做到。正因为这样,才是我所期待的实习生活。因为能让我学习到每一个细节方面。在这次实践中,我感受很深的一点是,在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师说得对,虽然大学生生活不像踏入社会,但是总算是社会

3、的一个部分,这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导。作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。回想这次实习生活,我学到了很多,从我接触的每个人身上学到了很多社会经验,自己的能力也得到了很大的提高。篇二:实习日志1、今天是实习的第一天,所以我早早就来到了乐影文化传播有限公司。刚到单位时,感觉同事们都很随和,很好相处,感觉社会并不象别人所说的那么险恶,对社会又充满了信心。公司的接待员给我耐心讲解了公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等,使我对公司有了一个整体上的了解,至于

4、内部具体的细节还有待深入了解。先对公司有个大概了解,再对自己的岗位工作有所认识,要知道公司设某个岗位的目的,要达到怎样的预期效果,才能保证公司的正常运行。老板给我安排了做了公司以前的宣传海报,做完之后老板当面表样了,心里还有点小激动呢!2、今天是实习的第二天,因此,我早早就来到公司把办公室打扫了一番。公司的设计部门有时候3个人,两个都是姓郑的,我个较小的那个聊得比较开。我就是跟着他进行实习的。虽然我对于公司的情况已经不陌生了,但是她还是很负责任的利用整个上午的宝贵时间,向我详尽讲述了公司的发展历程、业务范围、部门分工等情况,让我对公司有了进一步的了解。3、今天是实习的第三天,实习并

5、没有我想象的那么难。或许是我刚去吧,这几天一直都没有做什么很重要的事情,只是帮着小郑哥处理一些照片和简单的排版。这与在学校里差不多。在学校里练习时差很多,学校里只要能看的过去的图片就可以了,但是在公司里,还是要严格的认真完成。尽量不能有纰漏。渐渐的我就熟悉了操作,感觉一天的工作有累又有成就感。5、今天是周五,通过这周的实习,我对实习单位和实习任务有了一定的了解和理解,同时对自己的专业有了更为亲密而直观的接触,也把大学积累的一些人际交流技巧,好的工作学习方式方法带到实习中,工作得挺愉快。这周算是熟悉过渡周吧,在这星期里,我在小郑哥的带领下熟悉了公司的一些基本情况,了解了公司的发展历程

6、、业务范围、部门分工等情况。这周的学习让我初步接触了设计基础,增长了经验,希望接下来可以学到更多的东西。这将为我下周的初级平面设计实践打下牢固的基础。6、新的星期开始了,我又回到了充满新鲜感的工作岗位。前几天我学会了PS一些照片什么的,所以今天小郑哥让我继续巩固,今天的大部分图片都交给我处理。学习要一步一个脚印,刚开始进行地还是很慢,处理的也不是很好看,但是越来越顺手,速度越来越快,而且处理的也好看多了,一上午都在忙这个,全部处理完之后长长的松了口气,一看时间马上12点了,肚子已经咕咕叫,去吃饭。上午已经把所有的图片处理完了,下午回来基本没什么事,办公室其他人也都不在,小郑哥让我看

7、了一些公司以前做的画册,LOGO,海报什么的,一天就这样过去了,期待着明天能学会其他知识。7、今天小郑哥安排我了解公司要设计的东西,我很认真地听着讲解,一边看着回想着昨天看的公司作品。然后学习一些学校没有学过的AI基础知识。接下来的时间我就在熟悉刚学到的这些知识,在操作过程中联想到在学校里做实习时学到的及小郑哥刚教会我的,发现果然有所不同,在不同公司工作设计问题的具体处理方式还真是不一样,要具体情况具体对待,但是还不能脱离设计准则的规定。晚上回家后我又复习了课本的相关

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