潜在导师 领导力 领导力教练技术探索课程一阶段导师讲义(版本六)

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2、现在开始，我和后面的X位助教会陪伴大家度过一生中最最难忘的二天时间！（提示各部门来的学员分别举手、欢迎你们！鼓掌！）◆［练习一］下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂的笑容，伸出你的热情、友谊之手，去和教室里的人打个招呼、问个好！分三次做。第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。示范：你可以说：我是××水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄……），很高兴认识你！然后握握对方的手。开始……音乐《永远是朋友》82请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？……这一刻你有什么感受……(提问)，原来人与人交往是不是那么的容易，只要你跨出

3、一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：自己。）对！就是你自己！给你自己一个掌声。鼓掌！◆<调查一>下面呢我想做一个调查：今天你来到这个课堂，怀着一种“好奇心”的同学请举手！请放下！今天你是因为要给老板、给我或给其它人面子来的同学,也就是“给面子”的同学请举手！请放下！今天你是“被迫的”来到这个课堂的同学请举手！不好意思没关系！请放下！１今天你是想“证明这个课程对我没有用的”请举手！请放下！今天你的确是想来学点东西，提升一下自己的素质的请举手！很好！请放下！◆那好！同学们，你如

4、果是好奇的呢，那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的，你就好象看了一场电影，电影结束了，你也会说“我知道了”，但是你不会说“我学到了，我改变了”。82如果你是给面子的，那我告诉你，你的到来已经给足面子了，你的目的也已经达到了。如果你是被迫来的，那我告诉你，你这大约36个小时会让你很难受，因为在这期间,我是不会让你们喜欢的，这对我不重要。如果你是来证明这个课程是对我没用的话，那你现在已经有答案了，答案就是：一定对你没用！如果你是来想学点东西，提升自己的，那我恭喜你，嘉许你自己给你自己一个掌声。(鼓掌！)下面我有三点希望:1、希望大家既来之则安

5、之,一定要全身心、百分百的投入。2、此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色，一切都放下，这里你的身份就是学员823、希望大家以“空杯”的心态去学习，去拿你想要的成果。为什么要“空杯”心态？（讲小和尚的故事）◆<调查二>下面，我想再作一次调查：我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的80%请举手！记得内容的60%请举手！40%请举手！20%以下的请举手！同样，我再问在座的同学，会骑自行车的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）好！请放下！◆让我们来看

6、，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！２◆82我想问一下，你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好？也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？（同学们：体验式）◆介绍教练技术课程那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，-----教练技术课程。这个课程最早起源于美国。该课程诞生以后，广泛运用到世界500强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代开始传入我国。学习的方式：主要是采用体验式的学习方式，学习的资源：是每个参加者和解决问题的过程，它要求团队学习，分享总结经验，解决问题为导向。学习的内容：我不知道我不知道，我不知道我知道学习的

7、目的：突破领导力，提升素质82学习的效果：向内挖掘潜能、向外发现可能性。◆那么教练技术课程到底是学什么的呢？我知道我知道（会开车）我知道我不知道（现在路上有车不知多少辆车）我不知道我知道（教练技术、向内挖掘潜能）我不知道我不知道（教练技术、向外发现可能性）◆<例一>接下来，我们一起来做一个智力游戏：请同学上来完成。不提笔用四条直线通过九点（已做过的不要上来）３82同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面，总是突破不了，这主要是信念这块出了问题，这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框，不断的拓宽你的信念，让你有更大的收藏，获得更大成果！勇敢◆〈

8、例二〉信念问题“蹦极”给他“勇敢”的概念，他知道，但就是不敢跳。我就是个勇敢的人