浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划

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1、2005年8月30日电气工程学院本科2004、2005级使用版浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子计算机技术应用等领域工作的宽口径、复合型高级工程技术和管理人才。培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面较宽广的技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合,学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,具备解决电气工程与自

2、动控制技术问题的基本能力。本专业设四个模块课程,学生可任选其一修读。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1.具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识,具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力;2.比较系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识,主要包括电工理论、电子技术、信息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等;3.获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;4.具有一定的文献检索与阅读能力,能够了解本专业学科前沿的发展趋势;5.具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。主要课程信号分析与

3、处理工程电磁场与波微机原理与应用控制理论电力电子技术电机学模块1:电力系统稳态分析电力系统暂态分析高电压技术模块2:电力系统稳态分析电力系统暂态分析电力市场基础智能信息处理技术模块3:电气装备CAD技术机电运动控制系统DSP在运动控制系统中的应用电气装备计算机控制技术模块4:现代驱动技术机电运动控制系统驱动控制与智能化电气装备计算机控制技术特色课程全英文教学课程:控制理论电力系统运行与控制双语教学课程:DSP在运动控制系统中的应用直流输电Matlab与机电系统仿真外文教材课程:机电一体化基础研究型课程:电力电子技术在电力系统中的应用直流输电直线电

4、机理论与应用电机计算机控制系统计划学制四年最低毕业学分160+4+2授予学位工学学士辅修、第二专业说明辅修专业:30学分,其中必修20.5学分(标“**”号的课程),选修9.5学分(在标注“*”号和模块课程中选)。第二专业:50学分,其中必修29.5学分(标“*”和“**”号的课程),选修20.5学分(在本专业课程中选,其中必选一模块课程)。-302-2005年8月30日电气工程学院本科2004、2005级使用版浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划第一学年 课程号课程名称周学时学分备注秋冬春夏02110010思想道德修养1--22   0

5、2110020法律基础1--11.5    02110032毛泽东思想概论(乙)1--1 1.5   03110010军事理论1--1   1.5 02110085形势与政策0--1√√ 05110020大学英语Ⅱ2--23   05110030大学英语Ⅲ2--2  3 03110030体育Ⅰ0--21   03110040体育Ⅱ0--2  1 31110011大学计算机基础2--12.5   31110030C程序设计基础及实验2--2  3 06110220微积分Ⅰ4--14.5   06110230微积分Ⅱ1--1  1.5  061102

6、40微积分Ⅲ2--0   2 06110250线性代数2--12.5   06110290常微分方程1.5--0  1.5  06110300偏微分方程1.5--0   1.5 06111041大学物理(甲)Ⅰ4--0  4 08110013工程图学2--12.5   08110043工程训练0--3 1.5 最低学分小计 2120.5第二学年 课程号课程名称周学时学分备注秋冬春夏02110041邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2--23   02110060政治经济学1--1  1.5  02110050哲学2--1  2.5 021100

7、85形势与政策0--1√√ 05110040大学英语Ⅳ2--23   03110050体育Ⅲ0--21   03110060体育Ⅳ0--2  1 06110260概率论1.5--01.5    06110310复变函数与积分变换1--11.5    06110280随机过程1.5--0 1.5   06111051大学物理(甲)Ⅱ4--04   06111080大学物理实验0--3  1.5 -302-2005年8月30日电气工程学院本科2004、2005级使用版10110100电路原理(甲)Ⅰ**4--04   10110040电路原理实验(甲

8、)Ⅰ**0--1 0.5   10110110电路原理(甲)Ⅱ**2--0  2  10110050电路原理实验(甲)Ⅱ**0--2  

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