优秀教研组申报材料

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1、优秀教研组申报材料   -----塘沽学校理化生教研组我们理化生教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在“二期课改”理念带动下，在区“好课”研究的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，我们理化生教研组特此申报“优秀教研组”，申报条件及具体内容如下：一、人员结构我组有7位教师，均为大学本科以上学历，其中有一位中学高级教师，三位中学一级教师，两位初级教师。我组的各位教师以先进教学理念和丰富多彩、

2、形式各异的现代化的辅助教学手段，战斗在教育教学第一线。历年来，在学校的教学评议评比中，我组教学成绩一直名列前茅，得到全校师生的一致好评和外校教师及各学科教研员普遍首肯。其中高燕老师被闸北区聘为“闸北区初中化学教学专业委员会常务理事”；刘有仪老师被闸北区评为“区学科骨干教师”；吴慧丽老师为“区信息技术与学科整合联合研究小组”成员二、工作特色及成绩1、认真学习“二期课改”精神，积极投身到区“好课”研究的活动中去，在“好课”内涵、“好课”标准、“好课”环节的研讨和实践过程中，形成了转变教学思想理念，改革教学方法，增强学生学习兴趣，融合德育功能，提高课堂教学效率，面向全体学生

3、，促进学生实践能力与创新精神发展的教研方向。在实践过程中，高燕老师撰写的论文《初中化学探究性课堂教学实践与研究》、《初中华学分层教学实践与研究》分别在《上海教学研究》、《素质教育》等杂志上予以发表；她撰写的教学案例《我们喜欢上化学课》获区教学案例评比评比二等奖；在市级公开的研究课“质量守恒定律”中，充分体现了学生为主体，教师为主导，切实抓住了课堂教学中的各个教学环节的作用，受到专家及同仁的一致好评。吴慧丽老师撰写的论文《加强物理趣味性，提高学生积极性》、《关于课堂教学中“导入”环节的研究》。费丽老师撰写的论文《从教师的创新到学生的创新》；在学校公开“血液在人体中的循环

4、”的教学课，于2005年1月获校“4课堂教学技能研究”教学评比优胜奖。钱艳艳老师撰写的论文《关于化学教学中师生互动的研究》等也分别在学校进行交流或在论文集中予以发表。我们在教研活动中组织讨论“什么是好课”，“好课的标准是什么”，“不同学科中的好课特点如何表现”，整理研究课堂教学的各个环节，从“导入”、“讲授”、“问答”、“讨论”、“演示实验”、“学生活动”、“总结”、“课堂练习”、“课后反思”等环节分别进行了学习和体验，在不断学习、实践、研究中，形成了对一节“好课”的认识，逐步把握了实施“好课”的基本思路，并在平时的教育教学中实践运用，提高了理化生的整体教育教学效果，

5、在近几年的初三毕业升学考试中，成绩显著，多次受区教研室的表扬和学校的鼓励。2、在学校率先开展了“信息技术与学科教学整合”教研活动。原教研组长潘兴培老师和物理老师王甸申在全校首次公开教学研究课；化学老师高燕的综合课《温室效应》，获“2003年闸北区信息技术与学科教学整合”评比二等奖；化学老师刘有仪位负责人的区级课题研究《多媒体教学实践与研究》，获闸北区第八届教学科研成果评比二等奖；青年化学教师钱艳艳于2004年3月参加闸北区“新苗奖”评选获二等奖；生物教师费丽于2003年4月获校网络教学评比“十佳”好课奖，她所撰写的论文《多媒体网络下的生物课堂教学》于2004年10月获

6、校“十佳教学论文”；物理教师吴慧丽于2006年3月在全区公开教学课，获得专家的一致好评，被区教研员推荐为区信息技术与学科研究小组成员。我组在全校多次公开教研活动，带动了学校开展信息技术与学科教学整合活动。3、积极投身于“双语教学”的实践与研究，充分利用我组人员结构的优势，开展双语教学。早在2003年就由高燕老师带头在全校公开进行双语课教学《二氧化碳（CarbonDioxide）》，其它学校的教师来我校观摩，效果显著。近一年来吴慧丽老师也尝试在八年级物理学课开展双语教学，在学校公开的物理课《蒸发（Evaporation）》，受到区教研室关注，并在区教研员的指导下，在全区

7、公开双语教学《密度的应用（TheApplicationofthedensity）》，并与专家一起研讨，获得了一致好评。我组的青年教师钱艳艳和费丽老师也有扎实的外语功底，他们也将积极参与双语教学的研究。4、从教改教研的角度出发，探索拓展课教学，推进素质教育。4我组整合大家的力量，认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。由费丽老师在六、七年级开设的拓展课“插花艺术”，对学生进行了美育教育。高燕老师结合“生活中的化学”，在全校公开的《灭火与自护自救》拓展课教学，撰写的拓展课教案《吸烟有害健康》获拓展课教学案例评比三等奖。拓展课刚刚起步，我们教研组将会进一步