职业教育中英语听力教学浅探论文

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1、职业教育中英语听力教学浅探论文英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好，这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中，立足于学生基础，立足于现实需要，英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好，这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中，立足于学生基础，立足于现实需要，对英语听力教学进行了一些探索和实践，积累了几点体会和经验。凭我们的直觉我们都知道儿童在学母

2、语的时候学的非常有效率。凡是做过母亲的人都有这样过来的，当她的孩子出生后，母亲就会对着她孩子不断地说话，逗他开心，晚上哄他睡觉的时候，还唱着摇篮曲，尽管她的孩子可能什么都听不懂，母亲总是天天，月月不厌其烦重复地唱着相同的摇篮曲和儿歌，教他说简单的那几句话去认识周围世界。一年以后的某一天早上，母亲从睡梦中醒来，突然惊喜地发现，她的孩子叫她，给她唱歌，不知不觉中孩子都学会了唱歌。从这以后母亲会教她更多的东西，每天晚上孩子睡觉前为孩子讲相同的优美的童话故事，孩子怎么也听不够，他会让母亲一遍一遍地重复讲

3、，讲的母亲都厌烦了，可是他还是要听这相同的故事，直到有一天，母亲讲错了个别的词，或者无意换掉了几个词，孩子都会郑重其事指出并纠正。从此孩子便学会了一字不漏地复述这个故事了，还会讲给别人听。也在这个不知不觉中，孩子学会了用语言和别人沟通，用语言表达自己的要求。孩子的语言表达能力有了飞速的发展。从孩子学语言的过程中，我体会到成人学英语也有与之相通之处。我们在教学中经常会遇到这样的情况，有的学生英语学习进步很快很用功，语法也掌握的比较好，阅读理解没有问题，也可以流利的朗读，但是听力就是不行。怎么样改进

4、学生的听力水平呢，我把自己的体会运用到教学中。一、教育学生懂得英语学习中听很重要如果我们想灵活的运用英语，在开口说英语前，什么最重要呢？和婴儿牙牙学语一样，听最重要！我们都有一张嘴，两只耳朵，听就应该是说的两倍多，为什么呢？因为只有听的多，才能说出来的多，试想没有听进去的东西作为桶里的水，那里有流出来的水。因此听的最重要。在语言学习中，听的重要性还表现在：当我们听的时候，我们可以复习了许多我们学过的东西，我们也可以从经常听到的内容中学到新单词和有用的表达方式，听力还可以训练你全神贯注。听力教学课

5、是一门比较难上的课，因为学生的听力技能的掌握是靠后天随着时间的推移，通过大量的听力实践才能达到的，而且很难短时间内量化有没有提高学生的听力技能水平。学生在听力学习中最大的障碍来自于自己的心理，当他们听着听着，突然听不懂的地方，很多学生试着去翻译出来，或者泄气对自己说，我是听不懂英语口语的，给自己找理由。帮助学生解决这个问题，提高他们听力技巧的关键在于，要使他们认识到听不懂没有关系，态度调整好，积极面对问题，接受事实。更重要的是，让学生懂得，只要他们够努力，用更多的时间，尽可能地多听，那么在短期内

6、会有一定的提高。当然听力技能提高的过程是循序渐进的，就比如慢长跑，你不可能第一天就跑出了万米水平，健身教练会告诉你一步一步的来，先短距离的跑步练习，然后一点一点加量，最终达到目标。教学生也同理，鼓励他们一周听4-5次英文广播，开始可能什么也听不懂，但是要求最少听30分钟，也不要他们期待能听懂多少，当作听力投资，只要坚持一学期，他们会发现投资有回报，听力一定会大大提高。好在听力学习有一个优越性，就是生活中的听时刻都在，时刻可以运用。有资料表明，全世界的电视节目有75％是用英语制作的，我们可以看英文

7、电视、听英文广播、用mp3英文故事随身听，还有在学习疲惫的时候，或者哪一天情绪不是很好的时候，可以听一下英文歌调节心情。甚至在不想听的时候，带着mp3，让潜意识去听。英语学习是终身的事情，听力练习也是一样，英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比，有几分耕耘就有几分成绩。平时坚持“用心去听”，肯定能够从不同角度、不同层次提高英语语言能力。老师的责任就是培养学生有效率的学习习惯，如果每一天抓紧一切可以利用的时间有效去听，学生的输入就会很快地转换为积累。听力就会很快的提高，英语其他方面的能力也会

8、提高很快。二、用精听提高英语听力水平如同幼儿听母亲讲故事一样仔细，每次上课都有精听的内容。英语阅读有精读和泛读之分，英语听力也可以分精听和泛听。在英语等级考试中，对听力的准确性是有要求的。如果不对学生进行精听训练，学生心里没有底。学生这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，所以专心听懂一盒磁带比囫囵吞枣地听了十盒磁带的效果要好得多，要向精读那样精听，一句一句的抠，直到听懂为止。以精听为主，泛听为辅。我们选用的大学教材对我们职高的学生来说有点难度，班里学生由于种种原因，英语水平参差不齐