论高校学生干部应具备的主要素质论文

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1、论高校学生干部应具备的主要素质论文摘要学生干部是高校一个特殊的学生群体，是学校实施教育管理工作的一支重要力量，对学风建设有着十分重要的影响。学生干部素质的高低是搞好学校教育及管理工作不可忽视的重要因素，作为一名高校学生干部，摘要学生干部是高校一个特殊的学生群体，是学校实施教育管理工作的一支重要力量，对学风建设有着十分重要的影响。学生干部素质的高低是搞好学校教育及管理工作不可忽视的重要因素，作为一名高校学生干部，应该具备良好的素质，才能更好地发挥学生干部应有的作用。关键词高校；学生干部；素质作者简介秦建丽，中共广西大学动物科学技术学院党委副书

2、记，硕士，副教授；陈信存，广西大学学生工作部(处)副部(处)长，讲师，博士研究生，广西南宁530004中图分类号G646文献标识码A1672-2728(2008)10-0156-03高校学生干部是指在高校学生中正式群体或组织中担任领导或管理工作的学生，是学生中的优秀分子。学生干部既是学校教育管理的重要对象，又是学校教育管理最基层的组织实施者。高等学校的教育及管理是一项复杂的系统工程，它的效果如何将直接体现在学校的校风、学风上，体现在学生的精神风貌上，这固然与管理者、教育者有着直接的关系，但学生干部素质的高低，发挥着怎样的作用，也是搞好学校教

3、育及管理工作不可忽视的重要因素。作为一名高校学生干部，应具备良好的综合素质，才能履行好学生干部的工作职责，更好地发挥学生干部应有的作用。一、学生干部在高校中的地位与作用高等学校的学生干部在高校教育及管理工作中有着十分重要的地位，既是学校教育管理的对象，又是学校各项工作顺利开展不可缺少的得力助手，是学校教育、管理链条上重要的一环。学生干部的工作在学校各项工作中起到了桥梁、助手和骨干作用。学生干部既是学生又是学生的头头。他们在学生中所处的特定地位，使他们最能及时准确地反映广大学生的愿望和要求，给教育管理者把握学生的思想脉博、针对性地进行教育活动

4、提供了坚实的基础，在学校教育中起到了耳目预测的作用。同时又因为他们是学生的头头，担任一定的社会工作，与教育管理者接触和受教育的机会较多，对党的方针政策、形势任务、学校各项工作的安排、实际情况能有较多机会的了解和比较合理的看法，并且能直接将这些情况传递给广大学生，及时使上情下达，起着学校与学生之间的桥梁与纽带的作用，有利于统一学生的思想，协调教育者与被教育者之间的步伐。另外，由于学生干部是从学生队伍中推选出来的优秀分子，因此他们的先锋模范和带头作用犹如滚雪球一样，能把中间和落后的学生层也带动起来。他们在学生集体中自然形成的威望和获得的信任，加

5、上与学生朝夕相处、共同学习、生活，又熟悉学生的心理及思想特点，有利于调动学生内在的积极性和主动性，通过他们去进行的工作有时能起到教育及管理者起不到的作用。学生干部在学生中的特定地位又使他们成为学生思想教育、学习、课余生活等各项活动的组织者和管理者，起到了学生集体的领导作用。因此，学生干部可称为学校工作中教育者、管理者之外的第三方面军，其地位和作用绝不能忽视。二、学生干部应具备的主要素质鉴于学生干部在高校各项工作中的特殊地位和作用，对他们的自身素质也应该有一定的要求，这也是高校学生工作者在选拔、任用学生干部应该注意的问题。作为学生干部，应该具

6、备的基本素质包括哪些主要方面呢?1要有良好的品德修养。一个优秀的学生干部要德才兼备，以德为先。学生干部是没有任何行政权力的“干部”，在实际工作过程中，没有任何权力强制其他同学去做一件事情，主要是靠自身的影响力和感召力，培养广泛的影响力和感召力就必须具有优良的品德。也可以说，一个学生干部要注意培养自己的个人魅力。在学校里，我们经常可以看到一些学生干部在同学中享有崇高的威信。威信的树立，源于他们自身的优良品德，公正、无私、勇于奉献、敢于承担责任等等。学生干部往往处于一个比较引人注目的位置，一言一行都有可能对周围同学产生影响，所犯的任何一个错误都

7、有可能被放大，所以一个学生干部一定要慎言慎行，严于律己。要具有良好的品德，要加强自身修养，做到“严于律己，宽以待人”，要高扬正气，抵制不良风气的影响，以维护同学利益为己任，心胸宽广，以诚待人。2要有勤于思考、敢想敢干、敢于负责的工作作风。同学需要干部的组织领导，但对于任何工作来讲，领导组织起同学又是做好工作的关键环节，即使是一个很好的想法，在同学中也是很难取得完全一致的意见，总会使一些同学的思想不能跟上大多数人的步伐，从而给顺利完成工作带来一定的阻力。因此，作为一名合格的学生干部，必须养成勤于思考的习惯，具有敢想敢干的工作作风，凡事三思而后

8、行，只要同学们从这些活动中有所收获，同学们就会对学生干部建立起充分的理解与信任。对于同学中存在的一些不良风气和违反校纪校规的做法，要敢于出面纠正制止和提出批评，绝不能退缩，这就需