关于建设生物化学开放式实验室探析

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1、关于建设生物化学开放式实验室探析【摘要】通过对传统实验教学存在问题的分析，提出建设开放式实验室的设想，并提出了开放式实验室建设的一些实施方案，包括实验室开放的模式和实验内容的设计，并对建设开放式实验室的意义进行阐述。生物化学与分子生物学既是生命科学的基础，又是生命科学的前沿。其在基础医学和临床医学中起着重要作用。它作为一门生物学领域里的前沿学科，具有知识新、容量大、理论性强等特点，根据学科特点密切联系临床实例和科研新进展，开展开放式实验教学，使学生掌握生物化学与分子生物学的基本概念、原理和实验方法，培养学生分析和解决问题的能力，以及增强学生科研思想和动手能力的训练都具有非

2、常重要的作用。近年来，随着社会经济的发展，社会对人才需求也发生了很大的变化，不仅要求有较强的理论水平，还要综合素质好和实践能力强。这要求我们不断更新和丰富实验教学的方式和内容，以加强对学生实际工作能力的培养。1传统实验室建设和实验教学存在的问题7随着国家经济的发展，社会对人才需求也发生了巨大的变化，国家的教育事业也应该适应新时期的需要，这使得传统的实验教学观念在新形势下出现了一些问题。首先，传统的实验教学观念认为，实验课是理论课的附属课，实验课的重心放在加深学生对生物化学理论课基本原理和概念的理解上，不注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，更谈不上对学生科研思想和

3、能力的培养了，这样显然不利于学生实践能力和综合素质的提高，也很难满足社会的需要；其次，由于实验教学观点的老化，必然导致实验课学时偏少，学生接受实验训练不足，动手能力很难提高；再次，在实验内容的选择上，与临床医学和药学实践联系不紧密，实用性不够，且验证性实验较多，综合性、设计性实验偏少，难以提高对学生科研思想和素质的培养。此外，实验内容没能跟上学科的发展，实验方法虽然经典，但是大多已经不在医药行业和科研领域中使用了，这样必然导致学生学与用的严重脱节；最后，实验仪器设备更新换代太慢，并且仪器在实验内容的分配上存在着严重的不协调，部分仪器重复使用率太高，有些仪器却很少使用，这样

4、使得学生接触实验仪器种类少，不利于学生开阔视野。同时，部分仪器的利用率太低，导致了实验仪器资源的浪费。因此，鉴于传统实验室建设和实验教学存在的问题，为了提高对学生动手能力和科研素质的培养，满足社会对人才的需求，同时也为了合理利用实验室资源，提高仪器的使用率，建设开放式实验室非常必要。2开放式实验室建设的实施方案2．1开放式实验室建设的模式72．1．1实验时间上的开放学生可以自主选择做实验的时间，但在不同的阶段实验内容是固定的；也可以在一个星期内固定的几天或者一个学期固定的几个星期对学生进行实验室开放。目前这方面的实践在部分学校已经开展并且获得很好的效果[1]。2．1．2实

5、验对象的开放首先，对学生的开放，根据生物化学作为我校基础医学学科的特点，开放的对象应该是生物医药类各专业的学生。传统的实验教学是规定时间和内容，学生在老师的监督下完成实验，实验缺乏独立性和系统性，不利于学生动手能力和科研能力的培养。同时，由于实验时间仓促，学生很难在短期内掌握实验操作技能和实验设计思路，再加上学生数量多，仪器设备相对短缺，相当一部分学生可能连基本的实验操作都没能掌握。通过对学生“全天候”的实验室开放，不仅有利于发挥学生做实验的积极性、主动性，7也有利于培养学生的个性,激发学生的创新思维。此外，通过生物化学开放式实验室这个平台，可以促进学科之间的交流，开阔学

6、生的眼界。这在很大程度加速了新兴学科、交叉学科的形成和发展,也一定程度地激发了人们的创造冲动,启发了人们的创新灵感；其次，对全校教师开放，可使教师通过教学实验丰富自己的知识水平，而且能够预知学生实验过程中可能会犯的错误，同时对学生出现的问题也能及时准确的给予解决。此外，科研实验也是教师工作的一部分，通过对全校教师开放实验室，可以促进不同专业教师的合作与交流，有利于教师科研工作的广泛开展和学校总体科研水平的提高；再次，向各兄弟院校开放，能够一定程度地优化资源配置、实行资源共享，促进各校之间的交流与互动，实现双赢；最后，向社会开放，学校实验室向企业开放，与企业合作，既能降低企

7、业的成本，又能解决学校实验室的经费问题，促进学校与社会的融合。2．2开放式实验室的实验内容设计7开放式实验室建设不仅要对外开放，更应该注重实验内容的设计。因此，开放式实验的内容，应该从根本上改变传统的实验教学观念，在传统验证性实验的基础上，增加综合性、拓展性和应用性实验。具体实验内容设计可以从以下几个方面来进行：①必修实验和选修实验同时进行；必修实验是要求不同专业学生必须要掌握的基本实验方法和实验技能，这是传统实验教学要求的内容；选修实验是为实验基础好、同时又对相关学科实验感兴趣的非本专业学生开展的，旨在开阔学生视野，扩展学生