研究性学习在技校物理教学中应用的研究论文

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1、研究性学习在技校物理教学中应用的研究论文内容摘要：技工学校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群体，普遍对理论文化课的学习存在种种困难，传统教学体系强调灌输、传授；学生的独立性、主动性、创造性受到了抑制，扼杀了学生的学习积极性。所内容摘要：技工学校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群体，普遍对理论文化课的学习存在种种困难，传统教学体系强调灌输、传授；学生的独立性、主动性、创造性受到了抑制，扼杀了学生的学习积极性。所以，技工学校的教学工作必须转换教学角色、改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣，

2、以提高技校生的教育教学质量，培养他们的创新精神和实践能力。在市场经济不断完善的今天,社会要求每一劳动者应具备多种能力：有一个人的创新能力、自主学习能力、与他人的合作能力等等，在培养这些能力方面，进行研究性学习是极其有效的。这种学习方式的突出特征就是能让学生在学习过程中自由选题、自主探究和自由创造，与以往的学习方式相比，研究性学习更有利于培养学生创新能力。它跟接受性学习功能各异，相辅相成。本文就研究性学习在技校物理学科教学过程中的应用提出一些个人的看法与观点。关键词：研究性学习物理教学引导渗透在当今

3、大力提倡创新精神和实践能力教育的背景下，物理教学要注意让学生体会某一知识或规律产生或发现的过程，将当初科学家们研究这一问题的过程适当地重现在学生面前，让学生体会到发现问题、分析问题、解决问题的乐趣，进而掌握某种处理问题的方式方法，提高学生的学习能力和创新意识，这才是物理学科教学的最终目标。作为一名物理学科教师，如何通过自己的教学活动和引导，使这一教学目标最终实现呢？经过几年的实践与探索，我认为可以从如下几个方面去着手：一、充分认识研究性学习的内涵和特点以及必要性1、概念研究性学习是指学生在老师指导

4、下，根据各自的不同的兴趣、爱好和自身条件，选择不同的研究课题，通过知识与经验并重的主体性探究性活动，实现自我发展，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及培养创新精神和创造能力的一种学习方式。2、研究性学习特点从教育心理学讲，研究性学习属于发现学习。发现学习的特征是学习的主要内容未直接出现，只呈现有关线索或例证，必须有学习者去独立发现，自己得出结论，然后再将发现内容和结论内化。而接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习

5、者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来。可见，发现学习过程比接受学习过程多一个即解决问题的阶段。前者比后者复杂。根据发现学习的特征我认为研究性学习的特点有：①自主独立性研究性学习的基本目标之一是培养个体的创新素养，这就决定了开展研究性学习要求学生自主独立性，能根据自己的特点，选择独立的方法、自主探索、自研交流，独立地解决学习中的问题。②探索性科学发展史，本身就是一部对奥秘的探索与对问题的解答历史。研究性学习要求学生亲身体验，善于探

6、索，所谓那些没有受过未知物折磨的人，是不知道什么是发现的快乐的。③过程性研究性学习注重学习的过程、思维方法的培养，它强调的是学习的过程，而不是学习的结果或研究的成果，也就是说学生是否掌握某项具体的知识技能并不重要，关键是学生通过研究性学习是否能对所学的知识有所选择、判断、运用去解决一些基本的问题等。④全体合作性研究性学习主张学生全体参与，她重过程而不重结果，她目的是尽可能激活所有学生的潜能，研究性学习中无“尖子生”和“学困生”之别，成绩平平者的同学，很可能具有研究和创造的潜质。同时，研究性学习工程

7、往往是自主学习和与他人合作学习的结合，她需要合作者的集体智慧和分工协作，学会与他人合作，与他人合作进行研究性学习，去解决一个问题，这也是研究性学习的一个特特点。3、在技校物理教学中开展研究性学习很有必要物理是一门重要的基础学科，其教学理应作为创新教育的主战场，有其高而深远的价值，有着其他学科不可替代的作用。当前技工学校的物理教学，存在着许多困惑，令人深思与反省。一是技工学校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群体，普遍对理论文化课的学习存在种种困难；二是受传统的应试教育影响，家长、社会对学校的认

8、可标准，实际的教育是脱离了物理教学原有的本质。在一定程度上扼杀了物理教学应有的勃勃生机。在一个变革的社会中，每个人都需要科学技能，在培养这种技能方面，让学生进行研究性学习比其他的教学更为有效。根据美国当代著名教育心理学家布鲁纳（Bruner,J.S.,1915～）的认知-发现理论。布鲁纳认为，教育不仅应当尽可能使学生牢固地掌握科学内容，还应当尽可能使学生成为自主且自动的思想家。这样的学生当他在正规的学校教育结束后，将会独立地向前迈进。布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是发现法，