第十九讲 增强安全意识 提高自我保护能力

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1、第十九讲增强安全意识提高自我保护能力教学内容：增强安全意识提高自我保护能力教学时间：教学过程：   创设情境联想导入播放小录象(录象梗概)：自然界里的各种动植物都具有自我保护的能力,乌龟有不怕打的壳,刺猬有锋利的刺,鹿有善于奔跑的腿,犀牛有坚硬的角,没有这些他们如何战胜天敌,如何摆脱饥饿,动物在大自然里展示了他们的聪明、从容和镇静。由自然界动植物具有自我保护功能引起学生联想到人类的自我保护，激起学生的学习的动机，自然导入新课。同时，这一设计也巧妙地使学生从观察动植物自我保护中感受到对生命的珍惜与尊重。   关注焦点：   探究求知：探究活动一：   联想空间直接针对

2、目前比较普遍的校园暴力，以录象《面对勒索》为媒体创设一个有利于学生主动探究的活动情境，让学生充分展开想象，分析小女孩面对勒索可能会采取哪些策略并都会导致怎样的后果？通过组织学生从分析不同的应对策略导致不同的后果入手，并出示正反两方面的事例，最终引导学生认识到增强自我保护意识和能力重要性。探究活动二：   群策群力      在总结前一探究结果的基础上，引导学生从勒索行为发生之前、之中以及之后三个阶段进行深入分析，帮助小女孩出主意，想办法，并在此基础上进行进一步的总结探究结果，引导学生深刻认识到如何增强自我保护意识和能力的方法和途径。使学生在自我保护方面的认识由感性认

3、识上升理性认识，最终探究出增强自我保护意识和能力的方法和途径。在这种循序渐进探究条件下，学生得出的答案超越的教材规定的范围，培养了学生的创新精神和创造能力。   实践验证   活动创新探究活动三：   自我保护训练营   实践活动1：巧防陌生人:运用多媒体卡通片《当你独自在家有陌生人敲门时你该准备办》创设案例情景，组织学生学生进行探讨，互相交流自我保护的方法。活动主旨重在“防”字，目的是通过活动提高学生观察能力与自我揪错能力，并以轻松活跃的形式让学生深刻地领悟到在家庭中和社会中如何与陌生人进行交往，如何防止受到陌生人的意外伤害，最终提高学生对非法侵害的防范意识。  

4、 实践活动2：智斗绑架者:运用多媒体创设案例情景，组织学生学生进行探讨，互相交流自我保护的方法。整个活动主旨重在“斗”字，目的是通过活动培养学生在与非法侵害做斗争中懂得应坚持以尽量减少伤害造成的损失为根本宗旨,以保护自我免受进一步侵害为最高原则.在斗争策略上坚持不仅斗勇,更要斗智.   实践活动3:自护救助站:让学生说出发生在自己身边或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。针对现实，面向全体，让学生都参与到课堂过程中来，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。同时，通过活动，使学生在实践活动

5、中重新验证和修正自己在前两个探究环节中所得出的结论。深化了其对所学知识的理解和掌握。   互致心语   情感升华学生自我总结本课知识，然后让学生将本节课所学、所感、所悟化成真挚的祝福写在书签上，互相赠送，以此进一步增强学生自我保护的意识。教师在引导学生完成前面一系列的实践与体验后，进一步引导学生将所学内容进行进一步的归纳，最终实现教学效果的情感升华。