争章夺星，做新世纪中学生 - 永康中学网站

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1、闯关颁章，做永中阳光少年——永康中学团队一体化建设实施方案一、总目标：根据《少先队辅导员工作纲要》及《团章》相关要求，永康中学“争章夺星，做新世纪中学生”活动，分必修章和选修章两部分，通过一枚枚的奖章，向中学少先队员、团员提供一系列富有挑战性的目标，引导他们参与各种实践体验活动，学会生存，自理自律，学会服务，乐于助人，学会创造，追求真知，培养良好的思想道德素质，科学文化素质和心理健康素质，尽快适应中学生活，做快乐的中学少先队员，努力成为光荣的共青团员，实现“以团带队，团队共兴”的新局面。二、组织构建1、组长：陈子文马林新副组长：杨华静陈鸿

2、江组员：丁林陈伟平吕晓峰应庆生吕响钟李俊岭2、聘请各班班主任为中队辅导员，成立以各中队长或团支书为组长的考章小组，报永康中学团委、大队部。三、学校各项软硬件设施的配合1、成立团队一体化活动室2、悬挂各中队争章园地93、各中队根据学校相关要求，布置争章园地，制定活动实施方案及考核目标。4、团委、政教处、少先队大队部作好相关活动指导及考核检查。四、“争章夺星”六步法1、了解章目，制定章目”2、聘请辅导，开展训练3、策划活动，时间体验4、作好记录，留下足迹5、成果展示，通过考核6、佩章护章，继续攀登五、活动实施程序（一）争章夺星活动实施一览表9

3、第一步第二步第三步第四步第一次争章夺星第二次争章夺星学期末各中队考章组争章情况申报校级章（团委、大队部）评选校“雏星之星”（团委、大队部）选送业余团校学员（团委）审核各项评优评奖资格（政教处）学生干部、团员表现评定（团委）↓↓了解章目，选定章目了解章目，选定章目争章活动争章活动各中队考章各中队考章各中队颁章各中队颁章9（二）具体过程1、永康中学考章组由校团委、少先队大队部负责，中队辅导员作为指导老师，中队长或团支书任中队考章站站长，中队委员组成考章小组。2、根据《永康中学争章夺星活动》相关内容，永康中学全体少先队员、团员必须参加必修章的争

4、章活动。同时根据自身特长及发展规划适当选取选修章，每次选章的数量不限。选定章目后，报中队考章小组备案，经中队辅导员批准进行争章活动。3、各中队根据学校要求每1—2月进行考章、颁章活动。4、每次颁章，队员要获得上述章目，必须由中队提名，征求中队辅导员、科任教师家长以及本中队队员意见。考章站站长负责汇总，经中队辅导员认真核实后交至团委、大队部。5、举行颁章仪式，可邀请校领导，家长等参加。6、考核结果，每次都在各中队争章园地公布。及时表扬争章活动中的好人好事，批评违纪学生。六、争章及意义1、校级章的评选：每学期末，由各中队考章小组进行汇总，每章

5、目的前五名同学可申报校级章。2、校“雏鹰之星”的评选：a、在中队考章中，每次考章颁章获五枚必修章b、选修章总数为本中队前五名。9c、由考章小组、辅导员及各考章人进行评审，报校考章站审核3、“争章夺星活动”与各评优评奖相挂钩a、获必修章五枚加选修章二枚以上者可评选校级各类先进，并可优先报送校业余团校学习。b、对学生会、少先队等学生干部，如有严重违纪行为，经校会议讨论审定后再作出处理意见。c、在“争章夺星活动”中表现优异者可直接申请入团，已入团的共青团员在“争章夺星活动”中如有严重违纪行为，经校团委讨论审定后再作出处理意见。七、“争章夺星、做

6、新世纪中学生”各章目内容及夺章标准1、“争章夺星”活动一览表类别章目基础章行为规范章尊敬师章标志佩戴章文明礼仪章文明用餐章选修章巧学章：由语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想政治任课老师以及中队辅导员进行考核科技章：由历史与社会、科学、信息技术等任课老师以及部分探究课中进行考核才艺章：由音乐、美术、心理等任课老师以及艺术类的探究课中进行考核9健身章：由体育老师进行考核，评定在体育学科中表现出色的同学工作章：由中队辅导员进行考核，评定在中队中工作能力出色的确队员友谊章：由中队辅导员与队员共同考核，评定在中队等集体中能够团结同学的队员志愿

7、者章：由中队辅导员考核，评定对于志愿者活动积极参加的队员社团活动章：由各社团指导老师进行考核，评定在社团活动中表现优秀的同学个性章：由各中队队员及中队辅导员考核，评定在个性发展中有突出表现的同学2、必修章基本要求，考查措施（一）行为规范章要求：1、认真学习《中学生行为规范》，遵守校纪校规班规公约，自觉做到课间午间文明休息。2、友爱同学，礼貌待人，争做好人好事。不给别人起侮辱性绰号。3、不损坏公物、不参与游戏机赌博活动，不追逐嬉闹，不打架。9考核途径：1、学生值周、行政值周平时所作的记录，班主任和所有任课教师提供的情况作依据。2、社会家庭的

8、反馈或学生给学校的反映，经了解核实了的事实。3、行为规范章实行一票否决制。（二）尊敬师长章：要求：1、平时主动与老师招呼，道声早或问声好，礼貌待人。2、平时上课服从任课教师的教育，尊重教师的劳