高校师生关系淡漠的原因分析和对策论文

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1、高校师生关系淡漠的原因分析和对策论文摘要：大学师生关系既受到社会关系制约，也受到教育规律的制约。随着社会发展和时代的变化，高等教育实现了由精英教育到大众化教育的转变。旧的师生关系依然存在，新的问题和矛盾应运而生，大学师生关系面临摘要：大学师生关系既受到社会关系制约，也受到教育规律的制约。随着社会发展和时代的变化，高等教育实现了由精英教育到大众化教育的转变。旧的师生关系依然存在，新的问题和矛盾应运而生，大学师生关系面临着巨大的挑战。良好的师生关系是大学生成才、促进教师个人魅力的辐射和渗透、构建和谐校园的重要因素之一。对当前大学师

2、生关系现状的研究，探析师生关系不和谐的原因，提出构建良好大学师生关系的对策，对构建和谐校园具有重大意义。关键词：师生关系；分析；对策0引言大学师生关系影响高校师生之间教育信息的相互传递，影响教育的氛围，影响教育者和受教育者的情绪和心理，从而影响学习教育的整体效果，对构建和谐校园具有重大意义。因此，构建符合社会发展需要的大学师生关系是使我们迫切需要解决的问题。1大学师生关系不和谐的原因分析在我们这个一向把师道尊严看得无比重要的国度里，曾经“一日为师，终身为父”的师生关系，如今发生了许多令人惊讶的“教师门”事件。为什么大学老师和学

3、生的关系变成这样，即使只是个别现象，也是不应该出现的。这种现象的形成绝非偶然，是多种因素共同作用的结果。下面我将就我个人的所知和看法谈谈导致高校师生关系疏远的六种因素。1．1学校与社会环境的冲突如今的高校面临着市场经济中的生存与发展问题，学校忙于找资金、扩专业、建校园，强调硬环境的建设，应付没完没了的检查。对教学过程的掌控又过多依赖于课堂秩序的维护，而对如何发挥教师的主体作用，构建生动、和谐的师生关系则很少关注。师生之间的关系仅限于一间教室之内，没有沟通的氛围，没有沟通的渠道，没有沟通的内涵，只要把学生招进来送出去就万事大吉，

4、大学没有了大学味。1.2制度设计的偏差受实用主义思想的影响。不实用的东西现在很难有什么市场。大学开的那些实用课程和不实用课程，学生选修和学习不实用课程的积极性不高。从教师这个角度，说不关心学生，不希望和学生建立起良好的师生关系是不对的。但客观地讲，有这个愿望未必有这个可能。如今教师要评职称，要提高待遇，强有力的指挥棒就是科研成果、项目、经费、获奖等，而这些是不能从天上掉下来的，只有靠自己去挤时间，去拼命，去积累，至于与学生进行有效的沟通，给学生作有份量的学术报告，给学生做学术辅导，评职称时都是不可能拿到桌面上来的。因此在这样的

5、指挥棒下，教师也只能有一种选择，那就是做与利益最相关的事，其他的事情能放则放。所以说，有的学生说很难见到老师，难就难在这里。1.3大学学术精神的衰退大学是做学问的地方，是出思想的地方，也是影响几代人精神的地方。但观今日之大学，行政色彩浓厚，官本位意识强烈，教师的主体地位得不到体现，有限的资源被错误地配置。从“传道、授业、解惑”三位一体的传统师道，变为单一的“授业”，师道由此转型，而师生关系也失去了最重要的支撑。实际上，“传道”、“解惑”正是师生沟通增进感情的最理想渠道，多重压力之下，很多教师不愿再主动肩负这个义举。这把渐行渐远

6、的高校师生关系推向深渊，成为大学病态的症结所在。教育一旦成为赚钱的机器，这使得教育的性质和教育心理发生变化，这种变化是可怕的。学生们觉得自己是花钱换取知识，就会向学校和教师提出服务的要求。这种交易性质思想使得传统的“一日为师，终生为父”的师道观念受到冲击，师生关系日渐冷漠。1.4教师知识储备和人格魅力不能满足学生的高要求教师自律精神的缺失致使教师知识储备和人格魅力不能满足学生的高要求。在高校，尤其是在研究生教育这块，部分导师只负责招而不负责教。学生愿意来找就找，不来找也不过问。这还算好的，还有的是从不主动找学生，没有任务，没有

7、管理，没有要求，没有交流，让学生自生自灭。这种状况，一方面是教师缺乏自律，知识储备不足，人格魅力不够，另一方面是教师主导角色逐渐淡化，缺乏创新能力和先进的教学理念，业务素质的提高滞后于学生从非教学渠道获取信息的速度。1.5教与学过程缺少足够的互动教与学过程缺少足够的互动，导致老师困惑，学生麻木迷茫。许多老师都遭受过课堂提问无人应答的尴尬的冷场，长此以往，老师们也逐渐放弃了课堂提问，即使有需要跟学生交流的话题，也是按照名单随机提问了。最难的就是课堂讨论老师组织课堂讨论，经受过学生几次“软抵抗”：几十张年轻可爱的脸瞅着你，就是一言

8、不发。下面的学生却对老师的良苦用心一点反应都没有。师生关系变淡，不仅仅只是课堂气氛疲软，师生交流减少，学生的价值观多元化，兴趣被网络分流也是一个重要方面。因此老师和学生的相互关心都不够，很少注意到彼此的心理变化。1.6学生单一的文凭观割断了良好的师生关系在外部环境的诱导下，在