问题式专题化教学在高校思想政治理论课中的运用

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1、问题式专题化教学在高校思想政治理论课中的运用[摘要]思想政治教育既是对象性的行为实践活动，也是思想意识的运动传导过程。大学生在个性思想方面的显著差异，要求思想政治教育者不断用新颖的、有针对性的教育方式方法应对教育对象的新变化，遵循导向性、实效性和整体性的原则。在问题式专题化教学的组织实施过程中，紧扣时代热点扩展教学内容，梳理教材内容和理论框架。中国9/vie　　[关键词]问题式专题化教学；思想政治理论课；教学方法；　　【中图分类号】G641　　高校思想政治理论课教学面临的挑战，要求我们树立问题意识，并在问题意

2、识引导下探索以问题为核心的专题化教学模式[1]。问题式专题化教学作为高校思想政治理论课教学的一种有效的教学模式和方法，它的有效开展，能从教师和学生两方面发挥主动性和创造性，实现静态与动态、线上与线下相结合、教与学双主体互动，既注重教学目的的贯彻、又关注学生的思想动态、使任务与兴趣结合，同时也有利于教师理论素养和科研的提升。真正实现思想政治课教学的“三贴近”，提高思想政治课教学的实效性和针对性，从而实现思想政治理论课的价值目标。　　一、问题式专题化教学在思想政治理论课教学中的重要意义　　问题式专题化是指以教学大

3、纲为基础，以问题为导向，对教学内容进行提炼与整合，设计出系列专题，然后结合多种教学方法进行问题式针对的教学，以提高学生分析、解决问题的思维能力的一种教学模式。所谓的问题，既可以是教学大纲中要求的基本问题，可以是教学中的重点难点问题、也可以是现实中的社会热点问题，更可以是学生关注的问题。问题式专题化教学主题鲜明、重点突出、易于调动学生参与的热情和积极性，能较好地满足了学生的需求，同时还非常有助于促进高校思想政治理论课教师的自身发展。所以在我国高校思政课教学改革过程中受到了广泛认可。　　（一）有助力于更好地完成思

4、政课教学任务　　首先，当前我国高校本科生的思想政治理论课存在课时少、内容杂的特点。以本科生生的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称“中特课”）为例，根据课程设置，“中特课”占6个学分，96个课时，在本科生四门思想政治理论课中课时是最多的。但其教学大纲涵盖的内容却相当广泛，可谓文、史、哲、政、经、军无所不包。因此，欲在有限的课时内系统、全面、详尽地对“中特课”的教学内容进行讲授几乎是不可能的，教学效果可想而知。而采用问题式专题化教学模式，有重点地进行深入讲解，其“少而精”的内容针对性，能使

5、学生在较少的课时内更好的理解和掌握中国特色社会主义理论体系的精髓。　　（二）有利于促进授课教师的教研相长　　本科生“中特课”涵盖的内容相当丰富，涉及多个学科，而不同授课教师的知识结构、专业背景和研究方向等各不相同。若由同一个教师教授“中特”课程所涉及的多学科内容，必定有的部分内容讲解深度有限。问题式专题化教学能够扬长避短，较好地解决这个问题，第一，专题式教学将教学内容分为一系列专题，任课教师可以将自己的研究领域与专题相结合，从而解决授课教师知识结构单一化与教学内容多学科化之间的矛盾，有助于授课教师将所承担的教

6、学专题讲深、讲透。第二，通过问题式专题化教学，教师不必对各个学科的浮光掠影式的追求，可以将教学内容与科研兴趣更加紧密地联系起来，做到教学与科研互促相长。第三，问题式专题化教学有助于提高任课教师的综合素质，有助于培养教师间的团队精神。问题式专题化教学是一种通过多位任课教师实际进行专业分工合作教学的一种教学模式，通过以问题为导向、按教学大纲的要求和学科内容的线索，合成教学模块的方式，通过取长补短，实现不同教师之间的教学合作，提升整个教学团队的教学和科研素质。　　二、把握思想政治理论课问题式专题化教学的三个基本要求

7、　　问题式专题化教学虽然通过专题系列实现教学内容的灵活性，但是，为了保证教学效果，在具体的实施过程中，还需要遵循以下三个基本要求，确保教学内容的规范性。　　（一）正确的政治导向，即在思想政治理论课专题式教学中要坚持马克思主义的立场、观点和方法。思想政治理论课承担着对本科生进行思想政治宣传的任务，与其他专业课程的之处在于，它不仅重视知识的传授，更重视价值观的引导和塑造。[2]伴随着我国体制改革的不断深化，在市场经济利益至上的诱导和西方各种社会思潮的冲击下，社会价值观取向呈现多元化现象，部分本科生当中存在理想信念

8、意识淡薄、社会责任感缺失等问题。所以在问题式专题化教学中，必须坚持正确的政治导向，教师要引导学生树立社会主义核心价值观。　　（2）以实效为本，即在本科生思想政治理论课专题式教学中要紧密跟踪社会热点、焦点问题，使每个专题都能不断跟进时事，增强对现实问题的说服力，以问题为导向组织和实施思想政治理论课有关课程的教学，以更好地实现本科生思想政治理论课的教学目标。有的专题库还要随着实际的变化而发生增加或删减变