欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10760634
大小:146.00 KB
页数:10页
时间:2018-07-08
《义务教育八年级语文测试习题:复件八(下)第五单元复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、与朱元思书风烟俱净,天山共色()。从()流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许()里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧(),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍()甚()箭,猛浪若奔()。夹岸高山,皆生寒()树,负()势竞上,互相轩()邈();争高直指(),千百成峰。泉水激()石,泠泠作响;好()鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转()不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者,望峰息()心;经纶()世务者,窥()谷忘反()。横柯()上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1.风烟俱净,天山共色。2.从流飘荡,任意东西。3.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水
2、,天下独绝。4.水皆缥碧,千丈见底。5.游鱼细石,直视无碍。6.急湍甚箭,猛浪若奔。7.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.8.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。9.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。10.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。11.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。三、理解。1、用课文原句填空:(1)写富春江全貌的句子是:。(2)总写富春江山水特点的句子是:。(3)写富春江江水清澈的句子是:(4)写富春江水流湍急的句子是:。2、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情?3、本文兼从
3、视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手找出写得好的字词句,并谈谈好在何处。(1)从视觉来写:(2)从听觉来写:二、五柳先生传先生不知何许()人也,亦不详()其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉()。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会()意,便欣然忘食。性嗜()酒,家贫不能常得。亲()旧()知其如此,或()置酒而招之;造()饮辄()尽,期()在必醉。既()醉而退,曾()不吝情()去留()。环堵萧然(),不蔽风日,短褐()穿结(),箪()瓢()屡()空,晏如()也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以()此自终。赞曰:黔娄有言:“不戚戚()于贫贱,不汲汲()于富贵
4、。”其()言兹()若()人之俦()乎?衔觞()赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤()?葛天氏之民欤?一、解释加点的词语。二、翻译句子。1.先生不知何许人也,亦不详其姓字。2.宅边有五柳树,因以为号焉。3.闲静少言,不慕荣利。4.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。5.性嗜酒,家贫不能常得。6.亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。7.既醉而退,曾不吝情去留。8.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。9.常著文章自娱,颇示己志。10.忘怀得失,以此自终。11.赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”12.其言兹若人之俦乎?13.衔觞赋诗,以乐
5、其志。14.无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?三、理解1、用课文原句填空:(1)表现五柳先生的隐者心境的句子是:(2)五柳先生的三大志趣爱好是:(3)描写五柳先生家境及其态度的句子是:(4)“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是:(5)传文中与“不戚戚于贫贱”相照应的句子是:2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况,并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。三、马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而()伯乐不常有。故虽()有名马,祇()辱()于()奴隶人之()手,骈()死于槽枥之间,不以()千里称()也。马之千里者,一食()或(
6、)尽粟一石。食()马者不知其能千里而()食()也。是()马也,虽()有千里之能(),食()不饱,力不足,才()美()不外见(),且()欲与常马等()不可得,安()求其能()千里也?策()之()不以()其()道(),食()之不能尽()其材(),鸣之()而不能通()其意,执()策()而()临()之,曰:“天下无马!”呜呼!其()真无马邪()?其()真不知马也。www.xkb1.com一、解释加点的词语。二、翻译句子。1.世有伯乐,然后有千里马。2.千里马常有,而伯乐不常有。3.故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。4.马之千里者,一食或尽粟一石。5
7、.食马者不知其能千里而食也。6.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”8.呜呼!其真无马邪?其真不知马也。三、理解1、用课文原句填空:(1)本文的中心论点是:(2)千里马被埋没的悲惨遭遇是:(3)千里马被埋没的主观原因是:(4)千里马被埋没的根本原因是:(5)食马者“不知马”的具体表现是:(6)本文的主旨句是:2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意(象征意义)。3、“且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”表达了作者什么感
此文档下载收益归作者所有