山绣中学下半年语文教研组总结

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1、山绣中学下半年语文教研组总结总结工作着,美丽着这学期,从山花烂漫蛰虫涌动的春走来,走入潮湿多雨的初夏,直至写这份总结的仲夏三伏天。季节更替,时间逝去,不变的,几乎每一天,我都在工作。工作,并不都是美丽的,但一切寻求意义的人,都必须工作,在工作中实现人生的意义。每次想起工作,我就想起纪伯伦《工作》中的诗句:你工作就能和大地及大地的灵魂一同前进,懒惰的话,就会和岁月疏离,偏离生命的航程。这些诗句总是帮助着我,提醒着我,如何在应该的工作中,活出自我的生命思考,引领同组语文教师工作生命的前行。一、以任务体验式培养年轻教师的命题和课堂教学能力。我语文组年龄结构,比例大大侧重于年轻

2、教师,3年内的年青教师就有7位。这学期,我把培育年轻教师的稳健快速成长作为组内建设的重心。创设具体任务情境唤醒年轻教师的自学意识,我认为比较重要。山顶独立,海底独行。一切靠自己,万物生长靠自己比万物生长靠阳光更真实。命题任务式研修的实施过程:成立组内命题研修小团队9人。我主讲。讲析中考命题方向及优秀的命题范例。1小时。3.以竞赛形式布置命题实战任务。给确定的阅读《寻找家园》,每人独立命制四道题,并拟写一个作文题,或一道任务性写作题。时间两周。汇总。共同研讨题目。分组合作。飞蓉参加市级命题竞赛。剩余俩俩组合,以命制日常的组内单元检测卷作为实践点。共命制了八年级单元卷1份,

3、七年级单元卷2份。借此带动日常检测卷的改革。联盟学校的七年级期末卷,由执教第一年的聪达、涤瑶、林敏、佳颖,与我一起研讨完成。我定总体出卷思路。他们自己独立思考、独立学习、独立创造。由于年轻教师的努力,收效不错。占飞蓉,获得市级命题一等奖。七年级的期末卷,在联盟校反响还不错。二、群文联读研讨核心下的语文课堂教学改革,走出新思路。在初中课改联盟学校的课堂活动上,我展示的《<地下森林断想><海鸥乔纳森>群文阅读》课堂,学生或积极参与交流讨论,或认真倾听,其阅读视野之广、思辨能力之强,无不让在座语文老师叹服,故引发诸多对课本身的争议和沉思。在自己趟水过河

4、之后,在林校的指导下,群文联读走出了新思路:专人课组群的资源库建立。吴若苗的贝多芬,吴佳颖的《小王子》,刘聪达的《沙乡年鉴》,黄林敏的《社戏》等群组创新范式,给同组老师很好的借鉴。三、落实日常类课的研讨。范式关键词:试卷分析课第一步:准备。(1)答卷纸+试题卷+成绩数据分析+参考答案及评分标准(范例)。(2)学生订正错题、自悟、析错。第二步:校对。根据班情,确定试卷学生学习和讲析重点、疑难点。建议:(1)落实学的行为。本着知其然知其所以然的原则,学的行为有:书写、记笔记、析错、修正(如何?)、书面规范严谨表达、整理等。(2)提倡激励性评价。例如:寻找最佳试卷订正者,单元

5、考加分等等。(3)设计学的环节。例如:学生错误答案直观呈现--学生分析--出示评分标准--优秀答案直观呈现--修正自己的答案--批改激励。(4)学期整理和装订练习和试卷。第三步:后续。将试卷视为另一个出发的起点,即学习意识、学习资料的再开发。例如:阅读练习的三用:阅读训练、写作启迪、思想提升等。基础错题订正在语文扉页等等。四、引进专家促进师生共学习,共研修。这学期外聘专家,为主根据实际日常教学所需,分年级、分专题,从不同层面展开。为摸准九年级语文方向,我们聘请了张寰宇把关初三一模、百题作文,陈宝荣讲析中考阅读和作文的追问。为推进八年级的阅读,我们聘请了爱阅读联盟活动主讲

6、师杨建晓,给八年级学生现场直播讲座《那片芳草地》。为提高文学社社员的文学素养,我们聘请了《瓯越》执行主编,初中文学社联盟主题徐斌来校讲座。虽然努力地写总结,但也清晰地发现,不管怎样表达,都难令自己满意,难梳理出这学期最佳的语文教研组实际所做的日常工作脉络。这也是由于平时,没有养成及时记录反思的工作习惯,也没有高屋建瓴高瞻远瞩的理论高度,也没有建立大气工作规划和自我组内工作体系。