坚持以人为本　开展高职创业教育论文

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1、坚持以人为本　开展高职创业教育论文..李海峰李春萌劳中兴、摘要创业教育是一种新的教育理念，也是高等职业技术教育可持续发展的内在要求。文章从创业教育的内涵谈起，阐述了创业教育对于高等职业技术教育发展的重要性，并就高等职业技术教育如何开展创业教育提出了建议。关键词创业教育；高职发展；途径1998年世界高等教育会议明确指出：为方便毕业生就业，培养创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题，毕业生将越来越不仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分。2005年国务院颁布的国发200535号文件《关于大力发展职业教育的决定》以及温家宝总理在《大力发展

2、中国特色的职业教育》讲话中，都强调创业能力培养的重要性。可见..，在高职院校开展创业教育，对提高学生的竞争能力、促进高职教育可持续发展具有深远的意义。一、创业教育的内涵创业，即创立基业或创办事业，指自主、积极地创造业绩和获得成功，狭义的理解是指由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。创办自己的企业，是职业学校学生毕业时或就业几年之后，高起点开始职业生涯或迈向职业生涯新高峰的标志，是职业生涯发展中一次质的飞跃。创业既是一个人对社会、对自然、对生命的挑战，也是勤劳勇敢、自强不息、弘扬民族精神的体现，更是落实职业理想、实现职业生涯质的飞跃的标志，它最能充分显示一个人的人生价值。创业教育(En

3、terpriseEducation)是开发和提高学生创业基本素质的教育，是一种培养学生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神，进而从事某项事业、企业、商业规划活动的教育。这种教育体现了“以人为本”的教育理念，注重学生个性的开发。创业教育虽已提出多年，但从来没有像今天这样受到重视。第二届国际职业技术教育大会指出，在21世纪新的教育过程中，必须包括创业能力的培养，这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职就业都同等重要。创业教育的主要内容包括创业意识的培养、创业知识和技能的构建、创业综合素质的健全以及创业特殊能力的锻炼等等。二、创业教育是高职教育可持续发展的新要求对高职生进行创业教育是目前市场经

4、济的需要，是解决学生就业问题的有效途径。使高职毕业生创业有门、创业有路、创业有成，并激发学生的创业动机，使越来越多的毕业生勇于创业、乐于创业、善于创业，形成一个良好的创业氛围，这对于高职院校的生存乃至和谐发展具有战略性意义。1．开展创业教育是高职院校主动适应时代需求的选择我国是在知识经济时代和全球经济一体化进程中加入WTO的，全国各行业正面临日趋激烈的国际竞争。要适应知识经济和人世的挑战，更好地参与国际竞争，就必须培养更多具有高素质的创新、创业型人才。江泽民同志曾指出，教育部门要帮助受教育者培养创业意识和创业能力，培养出越来越多不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，为维护社

5、会稳定和繁荣各项事业发挥重大作用。他不仅指出了职业教育的发展方向由就业教育转向创业教育，更指出了创业教育的意义。温家宝总理在全国职业教育会议讲话中所提到的社会急需的现代制造业和现代服务业的高技能专门人才，是具备创新素质的人才。为此，各高职院校应该转变教育观念，从就业教育转向创业教育，大力开展创业教育，不仅要开设专门的创业教育课堂，创办创业教育基地，还要改革教学体系和课程设置，在日常教学过程中，不断培养学生的创业意识和创业技能，将创业教育融入课堂。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，也是社会和经济结构调整时期人才需求变化的客观要

6、求。联合国教科文组织曾经提出“学习的第三本护照”，即创业能力护照，要求把创业能力护照提高到与学术职业性护照同等重要的地位，这就明确指出了创业教育在教育中的重要性。因此，开展创业教育是时代的呼唤，是当前高职院校主动适应时代要求的选择。2．开展创业教育是高职院校应对就业形势、求创新、求发展的良策高校扩招及每年劳动力的不断增多，使得劳动力供需矛盾日益突出，各学校面临着很大的就业压力，学生自主创业就成为拓展就业渠道的新途径。由于高院校职发展时间短，办学经验不足，一些院校实验、实训的基础条件还比较薄弱，培养出来的学生还不能满足社会的需要，形成目前社会对高职学生认可程度不高、高职院校招生困难、学生

7、就业更困难的现象。因此，为了更好地解决学生的就业问题、提高高职院校的声誉，有必要在高职院校中开展创业教育。创业教育是转变办学思想的重要体现，是衡量职业院校办学水平和质量的一个重要指标，也是缓解就业压力的有效途径。从现实看，经济的发展对传统工作岗位已造成冲击，未来的新型岗位必须由具有创业意识和创业能力的人才来开拓，人才竞争将更加激烈。高职院校面临着社会和高职教育内部的双重压力。高职院校若想在如火如荼的竞争中抓住机遇，赢得先机，积极开展创业教育，面