探析计算机基础教育改革与高校文科学生素质教育论文

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1、探析计算机基础教育改革与高校文科学生素质教育论文论文关键词：素质教育高校文科专业学生计算机基础教育改革论文摘要：本文首先讨论了素质教育的内涵，分析了目前高校对于文科专业学生素质教育的方式中存在的不足，提出了计算机基础教育作论文关键词：素质教育高校文科专业学生计算机基础教育改革论文摘要：本文首先讨论了素质教育的内涵，分析了目前高校对于文科专业学生素质教育的方式中存在的不足，提出了计算机基础教育作为提高文科专业学生素质的重要途径。在对目前计算机基础教育中存在的不足之处进行分析之后，提出了对计算机基础教育进行改革的具体途径，从而实现全面提高文科专业学生素质的目的。一、素

2、质教育的内涵什么是素质教育？中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确、准确的表述：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”素质教育内涵十分丰富。从素质教育的定位看，宗旨是提高国民素质，目标是培养德智体美全面发展的合格公民，灵魂是思想道德教育，重点是提高创新精神和实践能力。从素质教育的功能看，素质教育充分考虑人和社会发展的需要，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，注重形成健全的人格。从素质

3、教育的价值取向看，素质教育关注“人的发展”，并以促进学生的发展作为核心价值。就素质教育的根本而言，素质教育就是全面贯彻党的教育方针。素质教育具有鲜明的特征。一是具有时代性，素质教育强调要围绕全面建设小康社会，科教兴国和人才兴国战略，坚持落实科学发展观和构建社会主义和谐社会开展教育。二是具有全体性，素质教育强调要面向全体学生、为了全体学生开展教育。三是具有综合性，素质教育强调要促进学生德智体美各方面全面、均衡发展。四是具有主体性，素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性，关注个性和创造力发展开展教育。五是具有长效性，素质教育强调要培养学生的基本素质和终身学习能力，促

4、进和支持学生可持续发展开展教育。二、素质教育目前存在的不足随着国家不断的加大提倡素质教育的号召，素质教育的理论研究得到了突飞猛进的发展，出现了不少关于素质教育的论文和专著，还涌现了一大批研究素质教育的专家学者，素质教育也变成了教育的重点话题，但是在如何实现素质教育的方式上还存在一定的问题。很多学校将提高素质教育的途径重点放在对于学生的思想教育这一方面，忽略了培养学生的实际动手能力和创新能力。即使有些高校开设了一些关于信息检索的课程，也只是停留在数据库的如何检索等检索技能方面的应用，与现代信息技术、手段、方法等基本不沾边。素质教育的方法还是仅仅停留在听讲座等较为单一

5、的手段上，忽视了教育学生通过现代化的信息方式来学习，从而实现自我素质的全面提高的能力的培养。三、计算机基础教育和素质教育的关系对于素质教育，我们通常的理解容易仅仅停留在学校教育中，实际上，学生的素质教育不应该是仅仅在学校完成的，素质教育应该贯穿于整个人生当中，学校的素质教育只能是其中的一个组成部分。学校要做的工作除了直接对学生进行素质教育外，更重要的就是提高学生自我学习的能力，实现通过自主学习来提高自身素质的目的。提高素质教育的手段和方法有很多种，随着计算机技术和网络技术的飞速发展，计算机已经成为实现学生素质提高的重要方式。随着计算机的日益普及，计算机将成为个人学

6、习、工作和进步的工具。能够利用计算机进行日常学习和工作中的文字处理和信息查询，是提高学习和工作效率的一种重要手段。而大多数企业、单位、组织已经将计算机成为生产工具和办公设备的一件必不可少工具。文科学生在将来的工作岗位上必然要求能够熟练地使用计算机这一先进的信息处理工具完成基本工作。而是否能够很好地使用这个工具优化其工作模式和工作方法，将成为衡量其素质水平高低的重要指标。四、高校文科专业的计算机基础教育存在的不足高校文科专业的计算机基础教育在教育目标、师资、教学方法和模式上虽然已经作了很大的转变，已经形成了一定的良好教育理念，但是还存在着以下几个不足的方面。（一）目

7、前高校的文科专业计算机基础课程的内容和中学的信息技术教育课程中的内容基本相同，其只包括计算机基础知识、Windows操作系统、Office办公软件的使用。随着我国基础教育水平的不断提高，很多中学已经开设了信息技术课程，内容和目前大学计算机基础课程内容一致，很多学生在大学中还要重复学习中学就学习过的知识，这一点无疑造成了很大程度上的教学资源浪费。并且现在的计算机技术日新月异，应该让学生们学习与时俱进的内容，将来才能适应社会的发展，而我们的教材在这个方面总是相对滞后，并没有真正做到与时俱进。（二）高校的文科专业的计算机基础教育目前来讲还是实行“一刀切”的办法，所有的学

8、生采用同样