气体比热容的测定实验报告

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1、梧州学院学生实验报告成绩：指导教师：专业：班别：实验时间：实验人：学号：同组实验人：实验名称：气体比热容比的测定实验目的:测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比γ值。 实验仪器：FB213型数显计、时计数毫秒仪、测试架、圆柱形储气瓶、球形储气瓶、皮管ACO一9602气泵、橡胶垫、电源线实验原理：气体的定压比热容Cp与定容比热容Cv之比γ=Cp／Cv，在热力学过程特别是绝热过程中是一个很重要的参数，通过测定物体在特定容器中的振动周期来计算γ值。实验基本装置如图1所示。钢球A的质量为m，半径为r(直径为d)，当瓶子内压力P满足下面条件时，钢球A处于力平

2、衡状态，这时，式中PL为大气压强。物体A能在玻璃管B的小孔上下作简谐振动，振动周期可利用光电计时装置来测得。若物体偏离平衡位置一个较小距离x，则容器内的压力变化dp，物体的运动方程为：               (1)因为物体振动过程相当快，所以可以看作绝热过程，绝热方程           (2)将(2)式求导数得出： (3)将(3)式代入(1)式得：此式即为熟知的简谐振动方程，它的解为：(4)式中各量均可方便测得，因而可算出γ值。【实验内容与步骤】一、实验仪器的调整1.将气泵、储气瓶用橡皮管连接好，装有钢球的玻璃管插入球形储气瓶。当气泵的压力足

3、够大时，为避免气压太大把钢球冲出，气泵出口的三通可暂时不用，采用单通道供气。2．接通气泵电源，缓慢调节气泵上的调节旋钮，数分钟后，使钢球在玻璃管中以小孔为中心上下振动，即维持简谐振动状态。二．振动周期测量接通FB213型数显计数计时毫秒仪的电源。合上毫秒仪电源开关，预置测量次数为50次(N次)，毫秒仪显示出累计50个(N个)周期的时间。重复以上测量5次，将数据记录到表2中。三．其它测量用螺旋测微计和物理天平分别测出钢球的直径d和质量m，其中直径重复测量5次。【数据记录与处理】1．求钢珠质量、直径及其不确定度：表1次数项目12345平均值质量m（×10

4、－3Kg）直径d（×10－3m）平均值：,       不确定度：结果：平均值：,         不确定度：结果：2.求算钢球振动周期T：表2设置测量周期个数N=50次数项目12345平均值N周期时间t（s）振动周期T（s）钢球震动周期：,          周期平均值：不确定度： 结果：3、在忽略储气瓶II体积V、大气压P测量误差的情况下估算空气的比热容比及其不确定度  【思考题】1.注入气体流量的多少对小球的运动情况有没有影响?2.在实际问题中，物体振动过程并不是十分理想的绝热过程，这时测得的值比实际值大还是小?为什么?高效能学习的八大学习方法

5、方法一：目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目

6、标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法

7、四：高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五：刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往

8、复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个