初中毕业暨升学统一考试政治模拟试题

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1、初中毕业暨升学统一考试政治模拟试题一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的）1．2005年1月6日，我国内地总人口达____亿。由于我国控制人口和实行计划生育，使得这一天以及世界60亿人口日的到来推迟了____年。A．133　　　　　B．143　　　　C．134　　　　　D．1442．2005年1月30日，中央下发了《中共中央国务院关于进一步加强农村工作___________________若干政策的意见》。A．促进农民增加收入　　　　　

2、　　　　B．推进农村税费改革C．减轻农民负担　　　　D．提高农业综合生产能力3．2005年2月16日，旨在遏制___________的《京都议定书》正式生效。这是人类历史上首次以法律的形式限制___________。Ａ．核武器扩散　军火销售　　Ｂ．全球气候变暖　温室气体排放Ｃ．温室气体排放　破坏臭氧层　Ｄ．大气和水污染　核武器扩散4、拾金不昧是中华民族的优良传统美德，修订后的刑法根据社会情况的变化，把这一要求上升到法律的高度，增加了一项“非法侵占罪”，即指捡拾到他人财物拒不返还，情节严重的即为犯

3、罪。这段材料旨在说明（）A、国家制定法律B、国家认可法律C、法律的要求都是由道德转化而来的D、法律是由国家强制力保证实施5、在公交车、客车等交通工具上，我们常会看到车厢内标有“请勿与驾驶员讲话”、“请勿将头手伸出窗外”等醒目标语。这是为了（）A、维护社会公共秩序B、维护公共安全C、维护社会管理秩序D、维护交通工具上的秩序6、据报道，2005年第十届全国人大三次会议的代表和委员的车队也要等红灯，不再是一路绿灯。这一现象表明（）A、法律对全体社会成员具有普遍约束力　B、我国对交通法规作了重大修改C、

4、法律的特点是具有国家强制力　　　　D、“两会”的代表权益受损7、在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常上网窃取他人的电子邮件。这种行为（）Ａ、侵犯了公民的荣誉权　Ｂ、侵犯了公民的名誉权　Ｃ、属正常行为　　Ｄ、侵犯了公民的通信自由和通信秘密权8、赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口时，看见红灯亮了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想：中考事关重大，即使现在闯红灯也不会妨碍交通，于是他继续向前骑。小明的做法（）Ａ、合情合理　Ｂ、是犯罪行为Ｃ、是违法行为Ｄ、合情合理也合法9、“在

5、社会主义初级阶段，由于实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，客观上必然要求实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。”这段话体现的原理是（）A、生产力决定生产关系B生产关系对生产力有反作用C、生产资料归谁所有是基础，决定着生产关系的其他两个方面D、生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素11、在珠江三角洲地区，由于有些企业拖欠农民工工资，加之劳动环境差、条件恶劣和工资待遇太低，出现了“民工荒”的问题。“民工荒”问题给企业经营者的启示是（）A、应不断提高产品

6、的科技含量B、应与劳动者订立长期的劳动合同C、应建立健全社会保障制度D、应依法保障劳动者的合法权益12、“感动中国·2004年年度人物”之一的徐本禹是一个刚刚毕业的大学生，在过去的一年里，他走进大山深处，用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独。这启示青年学生（）⑴要积极投身社会实践⑵要培养对人民群众的热爱感、亲近感⑶只有在艰苦的环境中才能实现人生价值⑷理想转化为现实需要艰苦奋斗A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑶⑷13、我国的人民代表大会和其他国家机关（）⑴都是由选民选举产生的⑵前

7、者是权力机关，后者是行政机关⑶是监督和被监督的关系⑷都是实施国家职能的机构A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑶⑷C、⑶⑷D、⑴⑷14、2004年12月20日，胡锦涛总书记在庆祝澳门回归祖国5周年讲话指出，澳门回归5年来，走过了不平凡的历程，经受了种种考验。我们欣然地看到，以何厚铧先生为首的特区政府团结广大澳门同胞，沉着应对，拼搏奋进，保持了澳门的稳定和发展。澳门回归祖国5年来保持了稳定与发展，这充分说明（）A、社会主义制度在澳门发挥了优越性B、“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力C、“一国两制”对任何国家

8、和地区都是实用的D、澳门的独立调动了“澳人治澳”的积极性15、加快少数民族地区经济社会发展，提高少数民族地区人民生活水平（）⑴体现了社会主义本质⑵有利于提高我国的综合国力⑶体现了我国坚持民族平等、团结、共同繁荣⑷是贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的重要举措A、⑴⑵B、⑴⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶⑷16、社会主义民主政治的本质要求是指（）A、坚持四项基本原则B、坚持中国共产党领导C、实行依法治国，建设社会主义法治国家D、人民当家作主为了充分开发淮安市的旅游资源，今年4月，市物价局召开市旅游景